Descrizione completa del corso

Valutazione dell'autismo negli adulti: distinguere le complessità dell'autismo dai problemi di salute mentale che possono capitare insieme

Le diagnosi di autismo negli adulti stanno aumentando.

Gli adulti ora dicono che la diagnosi che hanno ricevuto da piccoli per ansia, ODD, OCD, da sola non ha senso: si pensa che possa essere autismo.

Come si fa a distinguere le caratteristiche complesse dell'autismo dalle comuni diagnosi di salute mentale che si presentano insieme?

In questa sessione, lo psicologo autistico, relatore e autore Dr. Wenn Lawson ti insegnerà come valutare l'autismo e distinguerlo da altri disturbi mentali concomitanti negli adulti.

Guarda e impara:

Come combinare una prospettiva che valorizza la neurodiversità con i criteri diagnostici del DSM-5™
L'interazione tra cattiva salute mentale e autismo e l'impatto dei bisogni insoddisfatti
Come l'autismo si manifesta in modo diverso a seconda dell'identità di genere

L'impatto di una diagnosi in età adulta può portare a comportamenti autolesionistici, problemi sul lavoro e nelle relazioni, e altri problemi di salute mentale, compreso il rischio di suicidio.

Informazioni sul programma

Obiettivi

Incorporare una prospettiva che valorizzi la neurodiversità nei criteri diagnostici del DSM-5™ per valutare l'autismo negli adulti.
Valuta se i sintomi che si vedono sono legati all'autismo o a qualche altro problema di salute mentale che si presenta insieme.
Capire come l'autismo si manifesta in modo diverso a seconda dell'identità di genere.
Valuta come l'autismo e la salute mentale non proprio al top si influenzano a vicenda e le conseguenze cliniche, tipo quando è meglio chiedere aiuto.

Schema

Valutazione dell'autismo negli adulti
Distinguere l'autismo dalle diagnosi di salute mentale che si presentano insieme
Integrare una prospettiva che valorizza la neurodiversità con i criteri diagnostici del DSM-5™
Come l'autismo si manifesta in modo diverso a seconda dell'identità di genere
L'interazione tra cattiva salute mentale e autismo
Motivi per un rinvio

Pubblico di riferimento

Consulenti per le dipendenze
Consulenti
Terapisti matrimoniali e familiari
Infermieri
Terapisti occupazionali
Medici
Psicologi
Logopedisti
Assistenti sociali
Insegnanti/Personale scolastico
Altri professionisti della salute mentale

Copyright: 24/03/2022

Gestione dei traumi nei giovani neurodivergenti: strategie per aiutare la comunicazione, i bisogni sensoriali, la cognizione e altro ancora

Il percorso di guarigione di ogni bambino è unico come le sue impronte digitali.

Ma quando i bambini con autismo, ADHD e ritardi nello sviluppo devono affrontare anche un trauma, può sembrare impossibile trovare una via d'uscita.

Problemi di comunicazione. Pensiero concreto. Esigenze sensoriali.

Può sembrare un rompicapo che non riuscirai mai a risolvere. Una porta che non riesci ad aprire.

Spesso, il trauma viene messo in secondo piano da bisogni più evidenti, diventando una barriera invisibile che blocca il progresso.

Guarda la dottoressa Aditi Mehra, terapista occupazionale ed esperta in traumi, per imparare le cose giuste e dare il supporto completo di cui questi bambini hanno bisogno:

Adatta facilmente gli approcci ACT, EMDR e CBT in base alle esigenze specifiche di ogni bambino.
Distinguere i comportamenti legati al trauma da quelli legati alla disabilità
Usa abilmente strategie di comunicazione, tecniche sensoriali, risorse cognitive e tecnologie assistive nel trattamento dei traumi .
Coinvolgi attivamente i bambini di tutte le abilità

Torna al lavoro domani con un sacco di strumenti per la tua cassetta degli attrezzi, tra cui un elenco completo di risorse per fogli di lavoro, storie sociali, supporti visivi, arteterapia e attività sensoriali che puoi mettere in pratica subito.

Acquista oggi stesso questo corso di formazione fondamentale per aiutare i bambini più vulnerabili nel loro percorso di guarigione.

Informazioni sul programma

Obiettivi

Capire l'importanza di un approccio terapeutico che tenga conto dei traumi quando si lavora con bambini con bisogni speciali, compreso il suo impatto sul loro benessere, sviluppo e risultati terapeutici.
Capire come un trauma può influire sul cervello e il suo effetto particolare sul comportamento dei bambini neurodivergenti.
Elenca le tecniche e gli interventi pratici per riconoscere i traumi nei bambini con disabilità e distinguerli dai comportamenti legati alla loro disabilità.
Scegli delle strategie efficaci per dare un'assistenza che tenga conto dei traumi ai bambini con differenze di sviluppo e ai loro genitori/caregiver.
Esamina le strategie e gli interventi che tengono conto dei traumi nell'ambito della consulenza, della psicologia, del lavoro sociale e della terapia occupazionale per migliorare le capacità dei bambini con disabilità.
Usa delle strategie per proteggere la salute mentale dei medici quando lavorano con pazienti con esigenze speciali e traumi complessi, per promuovere la salute e il benessere generale.

Schema

Neuroscienze e resilienza

Segni di trauma nei bambini neurodivergenti
Comportamenti legati al trauma vs comportamenti legati alla disabilità
Come la neurodiversità influisce su come si gestisce un trauma
- Problemi di comunicazione
- Disturbo dell'elaborazione sensoriale
- Disabilità fisiche
- Esigenze mediche
- Comportamenti legati all'ASD
Cambiamenti cerebrali attraverso EMDR, ACT, CBT, terapie somatiche
Limiti della ricerca e possibili rischi

Affrontare le sfide della comunicazione

App e tecnologia per comunicare in modo bidirezionale
Psicoeducazione usando storie sociali e modelli video
Supporti visivi per capire le emozioni
5 tecniche di arteterapia per comunicare senza usare le parole
Tecniche di defusione per bambini non verbali
Caso di studio: CBT per un adolescente autistico che si fa del male

Soddisfare i bisogni sensoriali

Crea uno spazio che sia a misura di sensi
Strategie sensoriali rilassanti facili e veloci
Routine sensoriali per regolare le emozioni
Uso durante la sessione di strategie propriocettive e vestibolari
Interocezione: il suo ruolo IMPORTANTE nelle emozioni
Strategie di stimolazione sinistra-destra
Caso di studio: terapia ludica per affrontare il trauma in un bambino affetto da FAS

Superare i limiti fisici

Modifiche alle tecniche di terapia ludica
Posizionamento per favorire l'interazione
Aiuta i bambini a fissare obiettivi basati sui valori nonostante le difficoltà legate alla disabilità.
Affrontare le questioni relative all'identità legate alla disabilità
Tecnologie assistive nel lavoro con i traumi
Caso di studio: EMDR con un bambino con paralisi cerebrale e un passato di abusi

Come coinvolgere i bambini difficili da coinvolgere

Il movimento prima della consapevolezza
Sfrutta al massimo le routine e i rituali
Strategie per costruire la fiducia attraverso il gioco
Burattini, vasche di sabbia e case delle bambole
Caso di studio: ACT con un bambino autistico in affidamento

Aiuta l'elaborazione cognitiva

Strategie per sviluppare il senso di sé
Recita teatrale per imparare a mettersi nei panni degli altri
Risorse per capire e gestire le emozioni
Supporti visivi per capire e accettare
Sviluppare la flessibilità psicologica attraverso il gioco di ruolo
Caso di studio: CBT e bambino con sindrome di Down

Crea la squadra dei sogni del tuo bambino

Strategie di co-regolamentazione per chi si prende cura degli altri
Attacco di supporto
Intervento basato sulle routine per la casa
Lavoriamo insieme per avere successo

Pubblico di riferimento

Consulenti
Terapisti occupazionali
Assistenti di terapia occupazionale
Psicologi
Assistenti sociali

Copyright: 16/01/2024

Terapia incentrata sul trauma per bambini autistici: usare EMDR, TF-CBT e terapia sensomotoria con bambini e adolescenti nello spettro autistico

Oggi ci sono un sacco di bambini con disturbi dello spettro autistico... e fino al 70% di loro ha traumi o altri disturbi che si presentano insieme. È un gruppo di persone che sta crescendo velocemente e ha bisogno di aiuto.

E se offri terapia a bambini e adolescenti, la mancanza di questi servizi li porterà da te... e ti spingerà oltre il tuo solito ambito di lavoro.

Come puoi lavorare con questo numero sempre più alto di clienti che hanno subito traumi in un modo che ti faccia sentire a tuo agio?

Sean Inderbitzen, APSW, ha lavorato con un sacco di persone con autismo e disturbi associati. E non solo lavora con loro, ma anche lui è nello spettro autistico.

In questo corso di un giorno, Sean ti mostrerà dei modi semplici per usare le abilità e le tecniche che già conosci per aiutare i bambini e gli adolescenti con autismo a superare i traumi.

Pieno di spunti sia dal punto di vista di un medico che di una persona con autismo, Sean ti mostrerà come puoi:

Usa delle strategie per superare i comportamenti che intralciano la terapia e il pensiero concreto.
Usa una lente polivagale per rendere il trattamento del trauma chiaro e facile da capire.
Crea degli strumenti visivi per migliorare l'educazione psicologica sui sintomi del trauma.
Usa un linguaggio semplice e chiaro quando lavori con persone con ASD.
Adatta le tecniche collaudate dell'EMDR, della TF-CBT e della psicoterapia sensomotoria.

Che ti consideri o meno un esperto di autismo, questi bambini e adolescenti hanno bisogno del tuo aiuto.

Non perdere questa occasione unica per migliorare le tue abilità cliniche e allargare il tuo campo di attività, così potrai curare i traumi nei bambini con autismo in modo comodo e sicuro.

Acquista subito!

Informazioni sul programma

Obiettivi

Applicare il modello polivagale dell'autismo al trattamento dell'ASD e del PTSD.
Sviluppare pratiche diagnostiche differenziali per evitare che la diagnosi di PTSD, OCD e ASD si confonda.
Usa le storie sociali per aiutare le persone con ASD a elaborare pensieri e sentimenti sul loro trauma e a imparare come affrontarlo.
Usa un linguaggio semplice per superare le difficoltà di espressione e comprensione e assicurarti che i clienti neurodiversi capiscano bene quando insegni tecniche di respirazione e rilassamento.
Esamina i limiti della ricerca sull'applicazione delle tecniche di trattamento dei traumi a bambini e adolescenti che hanno subito traumi.
Applica modifiche specifiche per adattare EMDR, TF-CBT e la psicoterapia sensomotoria all'uso con bambini e adolescenti affetti da autismo e PTSD.

Schema

Autismo e traumi: punti in comune e cosa significa per il trattamento

Cos'è la finestra di tolleranza e perché è importante per la teoria polivagale?
Ripensare l'autismo: un modello polivagale dell'autismo
Come i traumi possono influire sulla disfunzione esecutiva e sulla memoria
Un caso di studio su un bambino autistico con disturbo da stress post-traumatico e amnesia dissociativa

L'intersezione diagnostica tra autismo, disturbo ossessivo compulsivo e disturbo da stress post-traumatico

Criteri diagnostici per l'ASD
Diagnosi confusa tra ASD, disturbo ossessivo compulsivo e PTSD
Applicare la teoria polivagale all'intersezione di un modello specifico di autismo
Cosa significa per la diagnosi e il trattamento dell'autismo e del disturbo da stress post-traumatico

EMDR per bambini con ASD e PTSD:
Adattare le storie sociali e il tapping per un trattamento più efficace

Guida al protocollo EMDR
Strumenti visivi per migliorare l'educazione psicologica sui sintomi del trauma
Adattare le storie sociali al trattamento dei traumi nei bambini con ASD
Usare il tapping per ridurre lo stress in modo semplice
Caso di studio
Ricerca e limiti

Psicoterapia sensomotoria:
Trattare i sintomi dei traumi irrisolti nel corpo

Essere consapevoli del proprio corpo: aiutare i bambini con autismo a capire cosa li fa arrabbiare
Esercizi di consapevolezza modificati per aiutare i bambini con ASD e PTSD a stare più tranquilli
Linguaggio semplice per insegnare tecniche di respirazione profonda e rilassamento
Caso di studio
Ricerca e limiti

Terapia cognitivo-comportamentale incentrata sul trauma:
Adattamenti per affrontare il livello di sviluppo e migliorare la comprensione

Modifiche per usare la terapia cognitivo-comportamentale incentrata sul trauma
- Strategie per migliorare la generalizzazione
- Consigli per superare il pensiero concreto
- Usare l'apprendimento visivo per spiegare meglio le cose
Approfondire le pratiche TF-CBT con il colloquio motivazionale
Ricerca e limiti
Applicazione di EMDR, TF-CBT e psicoterapia sensomotoria a un modello specifico dello stato dell'ASD

Pubblico di riferimento

Consulenti
Assistenti sociali
Psicologi
Responsabili dei casi
Medici
Consulenti per le dipendenze
Terapisti
Terapisti matrimoniali e familiari
Infermieri
Altri professionisti della salute mentale

Copyright: 22/07/2022

EMDR ed elaborazione dei traumi per l'autismo ad alto funzionamento: adattamenti alle esigenze individuali dei NeuroBeautiful

Le persone autistiche ad alto funzionamento spesso si sentono escluse, vittime di bullismo, sfruttate e come se fossero "fuori posto", il che può essere davvero stressante.

Eppure, pochi corsi di formazione hanno dato ai terapisti le competenze necessarie per affrontare questo tipo di trauma nei pazienti autistici ad alto funzionamento.

Questo workshop ti aiuterà a sviluppare le competenze e la sensibilità necessarie per aiutare questi clienti ad affrontare i traumi in modo rispettoso delle loro differenze individuali.

In questo workshop, la famosa dottoressa Sandra Paulsen condivide il suo punto di vista da esperta, la sua esperienza clinica e i risultati delle sue ricerche, che ti aiuteranno a sviluppare le tue capacità di elaborazione dei traumi attraverso l'EMDR e altre tecniche. Da un punto di vista neurodivergente, scoprirai aspetti chiave e imparerai strategie che miglioreranno la tua terapia, come ad esempio:

Capire il legame importante tra traumi e le esperienze legate all'autismo
Usa l'EMDR per superare le esperienze fondamentali di rifiuto sociale, giudizi e isolamento.
Analisi dettagliata di ogni fase dell'EMDR, così puoi adattarla a ogni singolo cliente.
Aiuta a calmare il sistema nervoso e aiuta i clienti a sentirsi più sicuri e regolati.
Capacità di gestire la dissociazione, il silenzio durante la seduta e integrare la narrazione

Il tutto con dispense, riferimenti e strumenti di valutazione!

Unisciti a noi per scoprire cose utili, ampliare il tuo bagaglio di strumenti terapeutici e imparare a dare un'assistenza che tenga conto dei traumi e che soddisfi le esigenze specifiche dei clienti con disturbi dello spettro autistico!

Informazioni sul programma

Obiettivi

Elenca sei metodi di valutazione per le persone con disturbi dello spettro autistico.
Descrivi la fenomenologia dell'autismo ad alto funzionamento attraverso otto concetti.
Proponi quattro modi in cui i terapeuti possono rendere più facile il lavoro per le persone con HFA.
Elenca cinque cambiamenti alle otto fasi dell'elaborazione del trauma per tenere conto dell'HFA.

Schema

Neurodiversità e neurobellezza

Un sistema nervoso diverso
Vedere i doni invece che la patologia
Scopri i superpoteri dei tuoi clienti
Distinguere tra alto funzionamento e savantismo
Usa screening, valutazioni e scale

L'autismo e il cervello

Caratteristiche apparentemente contraddittorie dell'essere "altamente funzionali"
Fondamenti della teoria dell'elaborazione affettiva di Panksepp
Ramificazione dendritica e collegamenti associativi
Considerazioni e differenze relative allo sviluppo
Effetto di un cervello meno lateralizzato
L'amigdala e il "cervello profondo"
Altre sfide legate all'elaborazione dei traumi

La fenomenologia dell'autismo ad alto funzionamento

Tutto inizia con la teoria del cucchiaio
Quando la pentola bolle troppo... crolli, sovraccarichi e arresti
La sfida continua dell'autoregolamentazione
Protezione sensoriale e stimming per l'autoregolazione
Capire il "monotropismo" e il problema dell'interruzione
Silenzio nel DSM: caratteristiche somatiche
Mascheramento e morphing adattivo

Le otto fasi dell'EMDR e altri metodi di elaborazione dei traumi

Il ciclo comune del trauma
Superare il dilemma "l'uovo o la gallina"
Le storie principali sul rifiuto sociale
Passi per entrare in contatto e creare un rapporto in modo delicato
Cose da tenere a mente e adattamenti per la fase EMDR
Superare le sfide comuni nell'uso dell'EMDR con l'HFA
Come usare lo storytelling
Valutazioni e scale diverse
Cosa fare quando c'è dissociazione
Essere pazienti – lasciare spazio al silenzio con un'elaborazione ritardata
Cose da tenere a mente quando si lavora con i bambini
Usa le scansioni del corpo in modo efficace e giusto
Chiusura e follow-up, come si differenziano

Pubblico di riferimento

Consulenti
Assistenti sociali
Psichiatri
Psicologi
Responsabili dei casi
Consulenti per le dipendenze
Terapisti
Terapisti matrimoniali e familiari
Infermieri psichiatrici
Altri professionisti della salute mentale

Adulti con autismo ad alto funzionamento e disturbi mentali concomitanti: strumenti e tecniche di colloquio motivazionale per migliorare il trattamento dell'ansia e della depressione

Negli ultimi vent'anni, le diagnosi di disturbi dello spettro autistico sono aumentate tantissimo. Come altre persone nello spettro, anche quelle con un alto livello di funzionamento corrono un rischio molto più alto di avere ansia, depressione e altri problemi di salute mentale.

Ma quando questi clienti vengono nel tuo studio, la mancanza di motivazione, la difficoltà a capire le emozioni e la resistenza al cambiamento che si vedono in tante persone con disturbi dello spettro autistico possono farti sentire frustrato, inefficace e sempre bloccato al punto di partenza nella terapia.

Come puoi assicurarti di essere pronto a lavorare con questa popolazione in crescita e superare gli ostacoli terapeutici che possono impedire la terapia di cui hanno disperatamente
bisogno!

Sean Inderbitzen è un assistente sociale esperto e formatore MINT che è anche autistico. Segui il suo corso di formazione di un giorno su come usare il colloquio motivazionale per aiutare i clienti con HFA a impegnarsi di più nel trattamento e trovare la motivazione che serve per migliorare la loro vita!

Pieno di spunti su come usare al meglio la MI sia dal punto di vista di un medico che di una persona con autismo, Sean ti mostrerà:

Come riconoscere i sintomi dell'ansia e della depressione che possono variare negli adulti con ASD
Come superare i modi di pensare in bianco e nero che possono bloccare la terapia
Strategie per affrontare i pensieri ossessivi e sviluppare il vocabolario emotivo
Tecniche che aiutano i clienti nello spettro autistico a capire perché cambiare e a trovare la motivazione per il trattamento
Esercizi per mantenere vivo l'interesse verso il cambiamento nel trattamento della depressione e dell'ansia

Che tu lavori già con clienti affetti da HFA o che voglia assicurarti di essere pronto a farlo, questo programma ti fornirà gli strumenti necessari per ottenere risultati più positivi con i clienti affetti da HFA!

Acquistalo oggi stesso!

Informazioni sul programma

Obiettivi

Esamina le ricerche sull'impatto dell'uso di strategie incentrate sulla persona con i pazienti affetti da ASD.
Analizza come i sintomi dell'ansia e della depressione possono manifestarsi negli adulti con ASD.
Usa delle strategie per aiutare i clienti che fanno fatica a riconoscere le emozioni a sviluppare una gamma più completa di emozioni.
Esamina il rapporto tra abilità linguistiche pragmatiche, motivazione e sintomi depressivi.
Usa gli esercizi MI per aiutare i clienti a capire i pensieri polarizzati e mettere in discussione i modi di pensare in bianco e nero che possono rallentare la terapia.
Prepara dei piani di trattamento che includano strategie MI per aiutare i clienti a capire perché cambiare e a trovare la motivazione per il trattamento.

Schema

Resistenza al cambiamento negli adulti con autismo ad alto funzionamento

Come si definisce l'autismo ad alto funzionamento?
Difficoltà nelle funzioni esecutive e come misurarle
Conciliare libertà di sviluppo e autonomia personale
Ricerca sulle strategie incentrate sulla persona con pazienti affetti da ASD
Il feedback ha influenzato il trattamento e lo spirito del colloquio motivazionale

Le competenze fondamentali della MI:
Strategie e abilità incentrate sulla persona per stimolare il cambiamento

Migliora il rapporto riconoscendo l'autonomia
Recensione di OARS
Fai sentire i clienti a loro agio nel provare esperimenti sociali.
Come ridurre il sustain talk nei clienti che pensano di non poter cambiare
Strategie per incoraggiare il cambiamento e motivare le persone

Modelli di pensiero bianco o nero negli adulti con HFA:
Soluzioni MI per superare uno dei maggiori ostacoli al trattamento

I clienti HFA e la difficoltà a riconoscere le emozioni in se stessi e negli altri
Inserisci l'esperienza somatica come elemento centrale dell'esperienza emotiva.
Strumenti per sviluppare una vasta gamma di emozioni
Come affrontare i pensieri ossessivi basati sul binario attraverso lo sviluppo del vocabolario
Esercizi per aiutare i clienti a riconoscere i pensieri polarizzati
Adattamenti della visualizzazione CBT per collegarsi a schemi di pensiero concreti
Usa Discord per mettere in discussione i modi di pensare in bianco e nero.

Sintomi depressivi negli adulti con ASD:
Migliora la risposta al trattamento con le strategie MI

Come si manifestano i sintomi negli adulti con ASD
Caratteristiche negli adulti con ASD che influenzano il loro modo di pensare
Il rapporto tra abilità linguistiche pragmatiche, motivazione e sintomi depressivi
Strategie MI per aiutare i clienti a capire perché cambiare e trovare la motivazione per il trattamento
Interventi MI per rispondere al discorso sul cambiamento nei comportamenti depressivi

Integrare la MI nel trattamento dell'ansia:
Tecniche per migliorare il coinvolgimento nei pazienti adulti con HFA

Manifestazioni dell'ansia e dell'HFA negli adulti
Come creare un buon rapporto con i clienti HFA che sono un po' ansiosi
Discussioni e riflessioni sui clienti HFA – esempi
Interventi MI che aiutano i clienti a lavorare con e superare il discorso sostenibile
Esercizio "Fuori dal bosco" per mantenere vivo il ritmo della conversazione sul cambiamento
Rischi e limiti della ricerca e del trattamento dell'ictus

Pubblico di riferimento

Consulenti
Assistenti sociali
Psicologi
Responsabili dei casi
Consulenti per le dipendenze
Terapisti
Terapisti matrimoniali e familiari
Infermieri
Altri professionisti della salute mentale

Intervento sull'autismo usando un approccio che tiene conto dei traumi: creare una base di sicurezza e fiducia per promuovere la consapevolezza di sé e la risoluzione dei problemi

Da quando è iniziata la pandemia di Covid-19, i bambini in tutto il Paese e nel mondo hanno vissuto cambiamenti significativi nelle loro case, nelle scuole e nelle comunità. Le interazioni con i familiari, gli insegnanti e i terapisti sono improvvisamente cambiate, diventando poco familiari, con conseguente riduzione delle opportunità produttive di apprendimento e crescita.

I bambini con autismo sono particolarmente sensibili agli effetti negativi, perché devono gestire emozioni complicate e trovare strategie efficaci per affrontare il loro nuovo ambiente. Costruendo un rapporto di fiducia, i bambini con autismo possono iniziare a sviluppare le abilità di co-regolazione necessarie per diventare più consapevoli di sé e, alla fine , migliorare le loro capacità di risolvere i problemi e controllarsi da soli. Sviluppare inizialmente la fiducia e l'apprezzamento positivo all'interno di una relazione è fondamentale per sostenere le capacità emotive e di comunicazione.

Informazioni sul programma

Obiettivi

Scegli l'approccio basato sulla consapevolezza del trauma per aiutare i bambini con autismo a crescere.
Capire quali sono le cose importanti per creare un ambiente sicuro e stimolante quando si lavora con i bambini autistici.
Metti in atto diverse strategie per aiutare i bambini con autismo a diventare più consapevoli di sé, a gestire le proprie emozioni e a risolvere i problemi.

Schema

Pratica informata sul trauma: breve panoramica
- Risposta al trauma/Finestra di tolleranza
- Regolazione emotiva e impatto scolastico
- Impatto accademico e cognitivo
Informazioni di base sulle aree critiche dell'autismo
- Impatto dei traumi e aree di crescita dell'autismo: somiglianze
- Sviluppo infantile e apprendimento dell'attenzione congiunta
- Analisi delle funzioni esecutive
Creare una base di sicurezza e fiducia
- Prepararsi al successo: aspettative
- Motivazione: evitare la trappola di una relazione basata sul rinforzo
- Fare richieste vs usare un linguaggio assertivo
- Il potere di essere vulnerabili: fare errori in un ambiente sicuro
Strategie per risolvere i problemi e essere resilienti
- Occasioni per imparare cose nuove: piccoli passi
- Uso efficace delle immagini:
  - Vocabolario emotivo (tavolozza dei colori)
  - Termometro emotivo
  - Bilance per l'autocontrollo
  - Relazioni di causa ed effetto: modi per risolvere i problemi (tabella SOCC)
- Comunicazione collaborativa con le famiglie

Pubblico di riferimento

Logopedisti
Terapisti occupazionali
Assistenti di terapia occupazionale
Insegnanti SPED/GENED
Amministratori scolastici
Personale scolastico
Consulenti clinici professionisti abilitati
Assistenti sociali
Psicologi
Responsabili dei casi