Descrizione completa del corso

Corso intensivo di 3 giorni: Terapia cognitivo-comportamentale (CBT) per bambini e adolescenti

In questa fantastica registrazione del corso di terapia cognitivo-comportamentale (CBT), scoprirai come sviluppare le competenze chiave e migliorare le tue abilità per ottenere risultati terapeutici migliori, anche con i bambini o gli adolescenti più difficili!

Potrai usare strategie concrete che aiuteranno di più i tuoi clienti che hanno problemi di:

ODD
Ansia
Depressione
Disturbo da stress post-traumatico
Disturbo ossessivo compulsivo
Disturbo bipolare
Abuso di sostanze
Tendenza al suicidio
E tante altre condizioni difficili!

Imparerai tecniche cliniche efficaci da David M. Pratt, PhD, MSW, uno dei migliori esperti nel campo della terapia cognitivo-comportamentale. Ti insegnerà come padroneggiare l'arte di applicare la CBT a diverse condizioni cliniche con bambini e adolescenti. In questa esperienza rivoluzionaria ti svelerà gli ultimi progressi nella CBT per farti acquisire le competenze necessarie per avere successo!

Grazie a casi di studio, discussioni interattive, giochi di ruolo e dispense che puoi copiare, imparerai strategie pratiche di CBT da usare subito con qualsiasi cliente.

Informazioni sul programma

Obiettivi

Inserisci la teoria della CBT negli interventi pratici con bambini e adolescenti.
Usa trattamenti CBT basati su prove scientifiche per diverse diagnosi nei bambini e negli adolescenti.
Metti insieme le tecniche di CBT della "prima e seconda ondata" con i progressi più recenti della "terza ondata" (mindfulness) con i giovani.
Sviluppare una concettualizzazione del caso orientata alla CBT e capire come collaborare in modo efficace con i giovani e i genitori per raggiungere obiettivi terapeutici mirati e definiti di comune accordo.
Usa metodi efficaci per spingere i tuoi clienti adolescenti più riluttanti a partecipare al loro trattamento.
Crea interventi che includano sia fogli di lavoro per sviluppare abilità pratiche sia attività terapeutiche organizzate per spiegare e insegnare abilità complesse di CBT per vari disturbi nei bambini e negli adolescenti.
Usa la psicoeducazione CBT per convincere i clienti più riluttanti.
Usa le tecniche di base e avanzate della CBT, che si basano su prove scientifiche, per aiutare i tuoi giovani clienti a gestire la depressione, i pensieri suicidi e i comportamenti autolesionistici.
Usa sia il "metodo socratico" che il "detective del pensiero" per aiutare i giovani a capire e cambiare il loro "pensiero negativo".
Impara bene gli ultimi progressi nella neuroscienza del trauma e come rieducare il cervello che ha subito un trauma.
Sviluppa le competenze per aiutare i giovani a raccontare le loro esperienze traumatiche e risolvere diversi tipi di traumi.
Usa tecniche di terapia dell'esposizione, tipo l'esposizione immaginaria e quella dal vivo, per risolvere i rituali ossessivo-compulsivi.
Sviluppa 25 abilità genitoriali positive per cambiare il comportamento oppositivo-provocatorio.
Usa interventi basati su prove scientifiche per l'ADHD, come le abilità di "funzionamento esecutivo" e le "pagelle scuola-casa".
Capire i metodi di diagnosi differenziale per riconoscere il disturbo bipolare pediatrico e imparare gli interventi di terapia cognitivo-comportamentale (CBT) per la mania.
Usa screening basati su prove scientifiche, tecniche di motivazione, valutazione del livello di assistenza e metodi di trattamento per i giovani con problemi di abuso di sostanze e diagnosi doppie.
Distinguere i modelli di sonno degli adolescenti durante le sedute e gli interventi di CBT basati su prove scientifiche per i disturbi del sonno nei giovani.
Metti in pratica le tecniche di CBT nei casi più difficili attraverso discussioni cliniche rispettose e sensibili e attività strutturate per migliorare le tue abilità cliniche.

Schema

Impara le abilità e le competenze di base della CBT

Fondamenti teorici
- Prima ondata e terapia comportamentale
- Interventi CBT di seconda generazione
- Ultimi progressi della terza ondata (Mindfulness)
Elementi essenziali della CBT con i giovani
- Psicoeducazione CBT con giovani e genitori
- Trasparenza e collaborazione
- Come funziona una seduta di terapia cognitivo-comportamentale
- Domande socratiche e scoperta guidata
- Gestire i compiti della CBT
- Integrare i progressi della terza ondata
Alleanza terapeutica con i giovani
- Come si pensa al caso e si pianifica il trattamento
- Riservatezza e coinvolgimento dei genitori
- Creare obiettivi "SMART"
- Consulenza motivazionale con i giovani

Terapia cognitivo-comportamentale per depressione, ansia, disturbo da stress post-traumatico, disturbo ossessivo-compulsivo, disturbo oppositivo provocatorio, disturbo da deficit di attenzione e iperattività, disturbo bipolare e insonnia

Terapia cognitivo-comportamentale per la depressione giovanile
- Il modello CBT della depressione
- Manifestazioni dello sviluppo della depressione giovanile
- Educazione psicologica per la depressione e la CBT
- Pratiche di consapevolezza per la depressione giovanile
- Monitoraggio dell'umore
- Attivazione comportamentale
- Elaborazione cognitiva: riconoscere i pensieri negativi
- Ristrutturazione cognitiva: diventa un "detective dei pensieri"
- Capacità di risolvere i problemi
- Capacità di affermare se stessi
Terapia cognitivo-comportamentale per giovani ansiosi
- Modello CBT dell'ansia
- Ansia - Educazione psicologica
- Pratiche di consapevolezza per l'ansia giovanile
- Ristrutturazione cognitiva: pensiero catastrofico e bassa autoefficacia
- Formazione sulle abilità sociali
- Terapia dell'esposizione graduale: esposizione immaginaria e reale
- Terapia cognitivo-comportamentale per la fobia sociale
- Terapia cognitivo-comportamentale per l'ansia da separazione e le paure notturne
- Terapia cognitivo-comportamentale per panico e ansia
- Terapia cognitivo-comportamentale per il perfezionismo
Terapia cognitivo-comportamentale per il disturbo da stress post-traumatico
- La neuroscienza del trauma
- Indice di reazione al disturbo da stress post-traumatico dell'UCLA per il DSM-5®
- Modello CBT del disturbo da stress post-traumatico
- CBT incentrata sul trauma
- Psicoeducazione sul disturbo da stress post-traumatico
- Pratiche di consapevolezza per il disturbo da stress post-traumatico
- Consapevolezza e modulazione affettiva
- Affrontare le cose in modo intelligente
- Scrivere una storia sul trauma
- Padronanza in vivo dei ricordi traumatici
- Sessioni congiunte genitore-figlio
Terapia cognitivo-comportamentale per il disturbo ossessivo-compulsivo
- Modello CBT del disturbo ossessivo compulsivo
- Educazione psicologica per il disturbo ossessivo compulsivo
- Dichiarare guerra al disturbo ossessivo compulsivo
- Coinvolgimento dei genitori e delle famiglie
- Gerarchia del disturbo ossessivo compulsivo
- Mappatura OCD
- Elaborazione cognitiva e riorganizzazione
- Esposizione graduale e prevenzione della risposta
- Prevenzione delle ricadute e sessioni di rinforzo
- Farmaci psicotropi per il disturbo ossessivo compulsivo
Terapia cognitivo-comportamentale per il disturbo oppositivo provocatorio
- Trattamenti basati su prove scientifiche per il disturbo oppositivo provocatorio (ODD)
- Come contrastare la ricerca di capri espiatori
- 25 abilità genitoriali positive per il disturbo oppositivo provocatorio (ODD)
- Tecniche per ridurre i conflitti
- Contratti comportamentali familiari
- Migliorare la comunicazione in famiglia
- Risoluzione dei problemi familiari
- Pagelle scolastiche
Terapia cognitivo-comportamentale per l'ADHD
- Valutazione dell'ADHD
- Formazione per genitori
- Pagelle scolastiche
- Insegnare le abilità esecutive
Disturbo bipolare pediatrico e disturbo da disregolazione emotiva
- Ciclo rapido e diagnosi
- Scala di valutazione della mania infantile e strumenti di valutazione
- Farmaci
- Modello cognitivo del disturbo bipolare
- Come riconoscere i sintomi dell'umore: tenere un diario dell'umore
- Gestire i sintomi della mania
- Terapia del ritmo sociale
- Consulenza e coinvolgimento dei genitori
- Gestione delle crisi
- Disturbo da disregolazione emotiva
Disturbi del sonno e insonnia negli adolescenti Applicazioni speciali per CBT
- I ritmi del sonno negli adolescenti
- Modello a due processi del sonno
- Modello comportamentale dell'insonnia
- Modello cognitivo a 5 fattori dell'insonnia
- Creare e usare un diario del sonno
- Efficienza del sonno
- Allenamento per il controllo degli stimoli
- Migliorare l'igiene del sonno
- Interventi cognitivi per la preoccupazione
- Capire e cambiare i comportamenti che influiscono sulla sicurezza durante il sonno
Valutazione e prevenzione del suicidio
- Il modello CBT del suicidio
- Quanti giovani si suicidano
- Fattori di rischio di suicidio
- Fattori che proteggono dal suicidio
- Valutazione: Scala di valutazione della gravità del suicidio di Columbia
- Ultimi sviluppi nella pianificazione della sicurezza
- Analisi della catena comportamentale
- Motivi per vivere
- Scatola della speranza
- Capacità di tollerare lo stress
Terapia cognitivo-comportamentale per disturbi da uso di sostanze concomitanti
- Modello CBT per i disturbi da uso di sostanze
- Neurobiologia dei disturbi da uso di sostanze (SUD)
- Modello di sviluppo della SUD
- Terapia di potenziamento motivazionale (MET)
- Definizione degli obiettivi terapeutici
- Determinazione del livello di assistenza
- Terapia familiare funzionale per i disturbi da uso di sostanze
- Trattamento dei disturbi duali
Coinvolgimento dei genitori
- Riservatezza
- Valutazione e pianificazione del trattamento
- Check-in e check-out
- Educazione psicologica dei genitori
- Compiti a casa per la CBT

Pubblico di riferimento

Consulenti
Assistenti sociali
Psicologi
Psicoterapeuti
Consulenti per le dipendenze
Terapisti matrimoniali e familiari
Responsabili dei casi
Consulenti scolastici
Psicologi scolastici
Assistenti sociali scolastici
Educatori
Professionisti della salute mentale che lavorano con i bambini

Copyright: 16/01/2019

CBT informata sul trauma per bambini e adolescenti: un manuale clinico per integrare la struttura con la flessibilità incentrata sul cliente

A volte facciamo fatica a trovare un equilibrio tra le esigenze dei singoli bambini e l'applicazione di cure basate su prove scientifiche.

Sappiamo che un trattamento basato su prove scientifiche è un obiettivo importante, ma le statistiche e la ricerca non servono a molto se l'intervento non è adatto al bambino che abbiamo davanti.

Parte dell'esperienza traumatica è quella sensazione di aver perso il controllo e di sentirsi impotenti. I giovani che hanno vissuto un trauma hanno bisogno di essere coinvolti attivamente nel loro trattamento e noi, come terapisti, dobbiamo incoraggiare questo approccio mentre mettiamo in pratica cure basate su prove scientifiche.

La dottoressa Amy Marschall, psicologa certificata in TF-CBT ed esperta in cure basate su prove scientifiche per bambini e adolescenti, ti insegnerà come bilanciare la struttura della CBT e la flessibilità di un approccio informato sul trauma, in modo da soddisfare le esigenze specifiche di ogni bambino.

In questo evento di un giorno imparerai a:

Metti insieme tecniche efficaci di CBT con un approccio che tiene conto dei traumi
Cambia un po' il tuo modo di fare quando ti senti bloccato durante la terapia.
Acquisisci sicurezza nel trattare bambini con storie di traumi
Scegli tra un sacco di tecniche e trucchi che ti possono servire al momento giusto.
Riduci i sintomi legati al trauma: ipervigilanza, rimuginio, bisogno di compiacere gli altri, dissociazione, aggressività e altro ancora.
Insegna ai bambini delle abilità terapeutiche concrete, stando attento ai loro bisogni legati ai traumi.
Aiuta i bambini a partecipare attivamente alla loro cura!

Non perdere questa occasione per creare il tuo manuale di riferimento sul trauma...

Acquistalo oggi stesso!

Informazioni sul programma

Obiettivi

Inserisci un approccio che tenga conto dei traumi nella valutazione, nella pianificazione del trattamento e nelle sedute.
Usa un approccio collaborativo per pianificare il trattamento, bilanciando obiettivi rilevanti, specifici e misurabili nel tempo con quelli che ogni cliente ha detto di volere per la propria cura.
Modifica gli interventi terapeutici in base a quello che dicono i clienti sulle loro esigenze, preferenze e storia personale.
Usa interventi cognitivo-comportamentali basati su prove scientifiche e attenti al trauma durante le sedute, come attività di consapevolezza, esercizi di respirazione, visualizzazioni, metacognizione e psicoeducazione.
Usa tecniche cognitive-comportamentali basate su prove scientifiche mentre insegni ai clienti a capire cosa funziona e cosa no per loro in ogni tecnica, e modifica gli interventi in base al feedback dei clienti.
Valuta i problemi comportamentali da un punto di vista che tiene conto dei traumi, concentrandoti sull'identificare e affrontare i bisogni di fondo piuttosto che sulle conseguenze o sulle punizioni per i comportamenti problematici, e spiega ai genitori come mettere in pratica questo approccio anche fuori dalle sedute.

Schema

Come si manifesta il trauma nei bambini e negli adolescenti

Esperienze negative durante l'infanzia
Crescere durante il COVID: un nuovo fattore di stress
Trauma preverbale
Problemi emotivi e comportamentali legati a traumi

Valutazione e pianificazione del trattamento basati sul trauma

Intervista sul trauma dello sviluppo; punteggio ACE; lista di controllo dei sintomi del trauma
La valutazione non è una cosa definitiva; come capire sempre la sicurezza del cliente e le sue esigenze terapeutiche.
Integrare obiettivi comportamentali ed emotivi
Cosa vuol dire sentirsi "meglio"?

Come migliorare la tua pratica usando la CBT e tecniche che tengono conto dei traumi

Coinvolgere attivamente i bambini con un approccio incentrato su di loro
Trovare il giusto equilibrio tra la struttura della CBT e la flessibilità/sfumatura di un approccio che tiene conto dei traumi
Incorporare lo sviluppo di abilità concrete nel lavoro di elaborazione dei traumi
Capire le cause profonde dei traumi specifici di ogni bambino

Un manuale per mettere in pratica la CBT informata sul trauma (con fogli di lavoro, script e dimostrazioni inclusi)

Preparare i clienti al lavoro sul trauma
- Psicoeducazione: capire quali informazioni servono e come presentarle
- Capire quanto è ansioso o eccitato il bambino
- Insegnare ai bambini il linguaggio del trauma
Monitoraggio affettivo
- Quando provi delle emozioni, fermati un attimo o segui il flusso.
- Notare quando le emozioni iniziano a diventare più intense – termometro delle emozioni/spettro delle emozioni/vulcano
- Consapevolezza e consapevolezza del corpo
Metacognizione –
- Notare i pensieri mentre arrivano – guardare le nuvole/ascoltare la radio
- Come reagisci emotivamente a questi pensieri – dare un nome alle emozioni/esprimere le emozioni con le emoji
- Attività per fermare i pensieri
Terapia narrativa
- Con ricordi traumatici specifici – scrivere o dettare poesie/libri per bambini/racconti
- Senza ricordi precisi - capire quando hanno saputo del trauma / capire i sentimenti legati alla consapevolezza del trauma
Tecniche di rilassamento che piacciono ai bambini
- Bowling/giocoleria consapevole
- Visualizzazione guidata di un luogo sicuro
- Scansione del corpo
- Rilassamento muscolare
- Forte come un albero
- Terapia artistica
- Musica

Considerazioni cliniche

Come convincere chi si prende cura di qualcuno a partecipare al trattamento
Trovare un equilibrio tra le esigenze e le richieste del cliente e le pratiche basate su prove scientifiche e gli obiettivi terapeutici stabiliti dai tutori.
A volte i traumi legati allo sviluppo devono essere rielaborati man mano che il bambino cresce.
Capire quanto trattamento è "sufficiente" per l'età di sviluppo del bambino.
palcoscenico
Considerazioni sulla diversità culturale nel lavoro sul trauma
Limiti della ricerca e possibili rischi

Pubblico di riferimento

Psicologi
Assistenti sociali
Consulenti
Terapisti matrimoniali e familiari
Logopedisti
Terapisti occupazionali
Amministratori scolastici
Medici
Insegnanti/Personale scolastico

Copyright: 29/04/2022

Terapia incentrata sul trauma per bambini autistici: usare EMDR, TF-CBT e terapia sensomotoria con bambini e adolescenti nello spettro autistico

Oggi ci sono un sacco di bambini con disturbi dello spettro autistico... e fino al 70% di loro ha traumi o altri disturbi che si presentano insieme. È un gruppo di persone che sta crescendo velocemente e ha bisogno di aiuto.

E se offri terapia a bambini e adolescenti, la mancanza di questi servizi li porterà da te... e ti spingerà oltre il tuo solito ambito di lavoro.

Come puoi lavorare con questo numero sempre più alto di clienti che hanno subito traumi in un modo che ti faccia sentire a tuo agio?

Sean Inderbitzen, APSW, ha lavorato con un sacco di persone con autismo e disturbi associati. E non solo lavora con loro, ma anche lui è nello spettro autistico.

In questo corso di un giorno, Sean ti mostrerà dei modi semplici per usare le abilità e le tecniche che già conosci per aiutare i bambini e gli adolescenti con autismo a superare i traumi.

Pieno di spunti sia dal punto di vista di un medico che di una persona con autismo, Sean ti mostrerà come puoi:

Usa delle strategie per superare i comportamenti che intralciano la terapia e il pensiero concreto.
Usa una lente polivagale per rendere il trattamento del trauma chiaro e facile da capire.
Crea degli strumenti visivi per migliorare l'educazione psicologica sui sintomi del trauma.
Usa un linguaggio semplice e chiaro quando lavori con persone con ASD.
Adatta le tecniche collaudate dell'EMDR, della TF-CBT e della psicoterapia sensomotoria.

Che ti consideri o meno un esperto di autismo, questi bambini e adolescenti hanno bisogno del tuo aiuto.

Non perdere questa occasione unica per migliorare le tue abilità cliniche e allargare il tuo campo di attività, così potrai curare i traumi nei bambini con autismo in modo comodo e sicuro.

Acquista subito!

Informazioni sul programma

Obiettivi

Applicare il modello polivagale dell'autismo al trattamento dell'ASD e del PTSD.
Sviluppare pratiche diagnostiche differenziali per evitare che la diagnosi di PTSD, OCD e ASD si confonda.
Usa le storie sociali per aiutare le persone con ASD a elaborare pensieri e sentimenti sul loro trauma e a imparare come affrontarlo.
Usa un linguaggio semplice per superare le difficoltà di espressione e comprensione e assicurarti che i clienti neurodiversi capiscano bene quando insegni tecniche di respirazione e rilassamento.
Esamina i limiti della ricerca sull'applicazione delle tecniche di trattamento dei traumi a bambini e adolescenti che hanno subito traumi.
Applica modifiche specifiche per adattare EMDR, TF-CBT e la psicoterapia sensomotoria all'uso con bambini e adolescenti affetti da autismo e PTSD.

Schema

Autismo e traumi: punti in comune e cosa significa per il trattamento

Cos'è la finestra di tolleranza e perché è importante per la teoria polivagale?
Ripensare l'autismo: un modello polivagale dell'autismo
Come i traumi possono influire sulla disfunzione esecutiva e sulla memoria
Un caso di studio su un bambino autistico con disturbo da stress post-traumatico e amnesia dissociativa

L'intersezione diagnostica tra autismo, disturbo ossessivo compulsivo e disturbo da stress post-traumatico

Criteri diagnostici per l'ASD
Diagnosi confusa tra ASD, disturbo ossessivo compulsivo e PTSD
Applicare la teoria polivagale all'intersezione di un modello specifico di autismo
Cosa significa per la diagnosi e il trattamento dell'autismo e del disturbo da stress post-traumatico

EMDR per bambini con ASD e PTSD:
Adattare le storie sociali e il tapping per un trattamento più efficace

Guida al protocollo EMDR
Strumenti visivi per migliorare l'educazione psicologica sui sintomi del trauma
Adattare le storie sociali al trattamento dei traumi nei bambini con ASD
Usare il tapping per ridurre lo stress in modo semplice
Caso di studio
Ricerca e limiti

Psicoterapia sensomotoria:
Trattare i sintomi dei traumi irrisolti nel corpo

Essere consapevoli del proprio corpo: aiutare i bambini con autismo a capire cosa li fa arrabbiare
Esercizi di consapevolezza modificati per aiutare i bambini con ASD e PTSD a stare più tranquilli
Linguaggio semplice per insegnare tecniche di respirazione profonda e rilassamento
Caso di studio
Ricerca e limiti

Terapia cognitivo-comportamentale incentrata sul trauma:
Adattamenti per affrontare il livello di sviluppo e migliorare la comprensione

Modifiche per usare la terapia cognitivo-comportamentale incentrata sul trauma
- Strategie per migliorare la generalizzazione
- Consigli per superare il pensiero concreto
- Usare l'apprendimento visivo per spiegare meglio le cose
Approfondire le pratiche TF-CBT con il colloquio motivazionale
Ricerca e limiti
Applicazione di EMDR, TF-CBT e psicoterapia sensomotoria a un modello specifico dello stato dell'ASD

Pubblico di riferimento

Consulenti
Assistenti sociali
Psicologi
Responsabili dei casi
Medici
Consulenti per le dipendenze
Terapisti
Terapisti matrimoniali e familiari
Infermieri
Altri professionisti della salute mentale

Copyright: 22/07/2022

Strategie CBT per bambini e adolescenti: aiutare gli studenti con ADHD e ansia

La scuola è ricominciata, ma non è una bella notizia per tutti.

Un posto sicuro per alcuni e una fonte di stress per altri, la scuola ha un sacco di cose che possono stressare, soprattutto per chi ha ansia o ADHD. E mentre si adattano alla nuova normalità a scuola, avranno bisogno di più supporto che mai. Sei pronto?

Unisciti al dottor David Pratt, esperto in CBT per bambini e adolescenti, per questo interessante corso di formazione di 90 minuti pensato per preparare te e i tuoi clienti o studenti ad affrontare con successo l'anno scolastico.

Imparerai:

Perché gli studenti con ansia e/o ADHD hanno più difficoltà a tornare a scuola dopo un periodo di assenza lungo
Strategie e strumenti CBT facili da usare per aiutare i tuoi studenti a stare al passo con le sfide scolastiche e sociali della scuola.
E molto altro ancora!

Questo corso è un must per chiunque lavori con bambini in età scolare e adolescenti.

Informazioni sul programma

Obiettivi

Capire le caratteristiche e le difficoltà uniche che gli studenti con ansia o ADHD hanno quando si tratta di affrontare le sfide scolastiche e sociali dell'ambiente scolastico;
Usa interventi basati su prove concrete per aiutare gli studenti ansiosi o con ADHD a reinserirsi bene a scuola dopo un periodo di assenza lungo per la quarantena dovuta al COVID-19.
Sviluppare interventi per insegnare le abilità esecutive ai bambini e agli adolescenti con ADHD.

Schema

Ansia scolastica: perché evitare non è la soluzione

Un problema che va avanti: dalle richieste del mattino presto di restare a casa alle assenze continue.
Fattori comuni che portano all'evitamento
4 motivi per cui i ragazzi non vogliono andare a scuola; interventi di CBT pensati per affrontare ognuno di questi motivi
Collaborazione tra terapista, genitori e scuola

ADHD: molto più di un "problema comportamentale"

7 problemi nelle abilità esecutive (EF) che causano l'ADHD
Consigli per insegnanti e genitori su come insegnare le abilità EF
Interventi per la motivazione, la gestione del tempo, la risoluzione dei problemi, l'autocontrollo emotivo e altro ancora

Pubblico di riferimento

Consulenti

Assistenti sociali

Psicologi

Terapisti matrimoniali e familiari

Educatori

Psicologi scolastici

Consulenti scolastici

Assistenti sociali scolastici

Assistenti didattici

Amministratori scolastici

Logopedisti

Terapisti occupazionali

Assistenti di terapia occupazionale

Infermieri

Responsabili dei casi

Altri professionisti che aiutano e lavorano con i bambini

Strumenti di CBT per bambini e adolescenti

Il CBT Toolbox per bambini e adolescenti ti dà le risorse per aiutare i bambini nella tua vita ad affrontare con facilità gli ostacoli quotidiani. Scritti da medici e insegnanti con decenni di esperienza nel lavoro con i bambini, questi strumenti terapeutici unici ed efficaci sono fondamentali per insegnare ai giovani come affrontare e superare le difficoltà quotidiane.

Passo dopo passo, vedrai come le migliori strategie della terapia cognitivo-comportamentale vengono adattate ai bambini per curare:
- Trauma
- ADHD
- Autismo
- Ansia
- Depressione
- Disturbi comportamentali