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Seminario digitale

Corso di 2 giorni di Terapia dei sistemi familiari interni (IFS) per bambini e adolescenti


Relatore:
Leslie Petruk, MA, LPC-S, NCC, BCC
Durata:
12 Ore e 49 Minuti
Lingua:
Presentato in EN, sottotitoli in EN, ES, DE, IT e FR, dispense in EN, ES, DE, IT e FR.
Copyright:
13 maggio, 2021
Codice prodotto:
POS057835
Tipo di media:
Seminario digitale


Descrizione

La maggior parte dei modelli terapeutici con programmi prestabiliti non funziona con i bambini, soprattutto quando non sono pronti a raccontare la loro storia a causa di sfide comportamentali, traumi, ansia e depressione. 

In questa formazione integrativa unica nel suo genere, si eserciterà con approcci creativi e ludici per coinvolgere con successo i bambini, farli muovere al loro ritmo e aiutarli a superare le loro sfide. 

Le verrà fornito un processo completamente nuovo da seguire, in modo da poterlo fare: 

  • Integrare la terapia IFS nel suo lavoro con clienti bambini e adolescenti 
  • Aiuti i suoi giovani clienti a identificare e a fare amicizia con le loro parti. 
  • Utilizza attività divertenti e coinvolgenti per ridurre le difficoltà incontrate nella loro giovane vita! 

Scopra la terapia IFS come modello non direttivo e non patologizzante che può essere applicato efficacemente al lavoro con i bambini di tutte le età. Sia che si tratti di incorporare la terapia ludica non direttiva con i bambini più piccoli, sia che si tratti di attività coinvolgenti con i bambini più grandi, l'utilizzo delle tecniche IFS si adatta facilmente alla terapia con i bambini. 

Questo prodotto non è approvato, sponsorizzato o affiliato all'Istituto IFS e non dà diritto a crediti o certificazioni dell'Istituto IFS. 

Credito


Credito per l'autoapprendimento

Questo programma di autoapprendimento consiste in 13,0 ore di formazione continua. I requisiti e le approvazioni dei crediti variano a seconda del Paese e degli enti normativi locali. La preghiamo di conservare lo schema del corso, il certificato di completamento che riceverà dall'attività e di contattare l'ente normativo locale per determinare l'idoneità e i requisiti specifici. 



Dispense

Altoparlante

Il profilo di Leslie Petruk, MA, LPC-S, NCC, BCC

Leslie Petruk, MA, LPC-S, NCC, BCC Seminari e prodotti correlati

Il Centro Stone per la consulenza e la leadership


Leslie Petruk, LCMHC-S, NCC, BCC è formatore leader IFS Solo, terapeuta certificato IFS-Livello 3 e IFS e consulente clinico approvato IFS. È anche coach certificata e direttrice di The Stone Center for Counseling and Leadership a Charlotte, NC. Le sue aree di specializzazione includono il lavoro con gli individui, i bambini e i genitori utilizzando il modello IFS. Inoltre, Leslie offre consulenza e supervisione a persone e gruppi che desiderano ottenere la licenza o la certificazione IFS. Ha insegnato seminari introduttivi all'IFS e l'applicazione dell'IFS per i clinici che lavorano con bambini e genitori. Inoltre, Leslie ha presentato workshop e seminari a diversi tipi di pubblico in relazione alle sue aree di specializzazione. Ha anche un programma "Leadership per le mamme che lavorano", in cui facilita i gruppi per le mamme che lavorano, per aiutarle a trasformare gli ostacoli in trampolini di lancio per condurre una vita più intenzionale e autogestita. Leslie ha presentato alla Conferenza Nazionale IFS su Parenting, L'applicazione di SandTray all'IFS, IFS e Play Therapy, Applicare l'IFS al lavoro con i bambini e i genitori, e Reparenting Wounded Parts: Usare l'IFS per guarire le ferite dell'attaccamento. Leslie ha anche sviluppato un programma per genitori che applica i principi dell'IFS per i genitori.

Divulgazione dei relatori:
Finanziarie: Leslie Petruk è proprietaria e direttrice di The Stone Center for Counseling & Leadership. Riceve un onorario per le conferenze e un onorario per la consulenza dall'Internal Family Systems Institute. Riceve un onorario e royalties di registrazione da PESI, Inc. Non ha relazioni finanziarie rilevanti con organizzazioni non ammissibili.
Non finanziario: Leslie Petruk è membro dell'American Counseling Association, dell'Association for Play Therapy, della North Carolina Counseling Association e della North Carolina Association for Play Therapy.


Informazioni aggiuntive

Informazioni sul programma

Accesso per l'autoapprendimento (non interattivo)

L'accesso non scade mai per questo prodotto.


Si prega di notare

Questo prodotto non è approvato, sponsorizzato o affiliato all'Istituto IFS e non dà diritto a crediti o certificazioni dell'Istituto IFS.


Obiettivi

  1. Analizzare i principi fondamentali del modello terapeutico IFS, creato dal Dr. Richard Schwartz.
  2. Classifichi i diversi tipi di parti: dirigenti, vigili del fuoco ed esiliati.
  3. Determinare l'intenzione positiva delle parti nelle sessioni con i clienti bambini per informare la pianificazione del trattamento.
  4. Utilizzi il "turno del TU" per aiutare i suoi clienti bambini a conoscere il loro sistema interno in relazione ai comportamenti e alla regolazione emotiva.
  5. Esercitarsi a fare amicizia e a lavorare con le parti protettive del bambino/adolescente in seduta.
  6. Dimostrare come aiutare i clienti bambini e adolescenti ad accedere al Sé e aiutarli a guarire le parti esiliate.
  7. Proporre come applicare l'IFS con i bambini per aiutarli a comprendere e identificare le intenzioni delle loro parti protettive.
  8. Integrare le tecniche IFS con le tecniche di terapia del gioco per migliorare i risultati del trattamento con i giovani clienti.
  9. Formulare attività adatte all'età per aiutare i bambini a identificare, fare amicizia e curare le loro parti.
  10. Dimostrare ai clienti bambini/adolescenti la differenza tra parlare per le loro parti e parlare dalle loro parti per migliorare la regolazione delle emozioni e i comportamenti.
  11. Esercitarsi con i genitori dei clienti bambini/adolescenti su come sostenere l'uso del linguaggio delle parti da parte dei loro figli.
  12. Sostenere i genitori nell'identificare il modo in cui le loro parti si attivano e si polarizzano con le parti del bambino.

Schema

GIORNO 1: Il Modello IFS passo dopo passo
Modello dei Sistemi Familiari Interni (IFS)
  • Un paradigma completo, compassionevole e non patologizzante.
  • Integrazione con varie modalità terapeutiche
  • Spostare la prospettiva sulla "psicopatologia".
  • Capire il mondo interiore dei clienti, di sé e delle parti.
  • Aumenta le forze interne per la guarigione
  • Trattamento empiricamente validato (limitazioni dello studio: dimensioni ridotte del campione, nessun gruppo di controllo)
  • Rischi: rivedere le considerazioni cliniche
Tecnica passo dopo passo
Passo 1: identificare, capire, collegare
  • Traduca la preoccupazione che presenta in parti/parti.
  • Mappa il sistema di parti
  • Identificare i protettori e gli esiliati
  • Sapere da dove cominciare
Passo 2: impiegare un processo meditativo, la mindfulness
  • Differenziare la persona dal sintomo
  • Accedere a uno stato di compassione
  • Aiutare i clienti a diventare curiosi
  • Collegarsi con la parte target
  • Facilitare il lavoro di attaccamento interno
Passo 3: lavorare con le parti protettive
  • Impari la storia e l'intenzione benevola che sta dietro al sintomo.
  • Stabilire un rapporto di fiducia con tutte le parti.
  • Comprendere le paure e affrontare le preoccupazioni delle parti protettive.
  • Scopra la vera storia dietro il sintomo
  • Risolvere i conflitti interni
  • Ottenere il permesso di guarire
Passo 4: curare la ferita
  • Lavoro di attaccamento interiore per le ferite
  • Connettersi con la parte ferita/vulnerabile
  • Testimoniare il dolore, piuttosto che alleviarlo.
  • Recuperare la parte ferita dal passato
  • Rilascia sentimenti, pensieri, sensazioni, convinzioni negative.
Passo 5: integrazione
  • Invitare ulteriori risorse interne
  • Integrare la riorganizzazione sistemica
  • Consolidare i punti di forza/guadagni
GIORNO 2: IFS per bambini e adolescenti
IFS: un modello non direttivo, incentrato sul bambino
  • Per iniziare: come aiutare le parti a sentirsi sicure e benvenute
  • Il bambino sceglie la natura del gioco/processo terapeutico
  • Confida nel fatto che le parti emergeranno durante il gioco/la conversazione.
  • La considerazione positiva incondizionata rimane fondamentale
Incorporare l'IFS con le strategie di gioco
  • Identificazione delle parti
  • Interrogare le parti
  • Mappatura delle parti
  • Dare forma ai suoi pezzi
  • Dramma delle parti
  • Disegnare le sue parti e il suo io
  • E molto altro ancora!
Trauma, attaccamento, difficoltà comportamentali, ansia, depressione
  • Traccia le parti del cliente (e le sue!) durante la sessione.
  • Lavorare con parti miste e come esternalizzare le parti
  • Accesso diretto o a vista
  • Sviluppare una relazione tra sé e la parte
Dare vita all'IFS nella sua pratica clinica
  • Attività, casi di studio e video
  • Esternalizzare un'attività di argilla parziale
  • Attività esperienziale sulle parti
  • Video della terapia del vassoio di sabbia
  • Parti, esuli e se stesso nel vassoio di sabbia
  • Sviluppare l'attività di relazione tra sé e la parte

Pubblico di riferimento

  • Psicologi
  • Psicologi scolastici
  • Consulenti
  • Consulenti scolastici
  • Consulenti matrimoniali e familiari
  • Assistenti sociali
  • Educatori
  • Patologi del linguaggio
  • Terapisti delle arti creative
  • Infermieri
  • Qualsiasi professionista della salute mentale che lavora con i bambini

Recensioni

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