Corso intensivo di 3 giorni: Terapia cognitivo-comportamentale (CBT) per bambini e adolescenti

Credito

Dispense

Relatore

David M. Pratt, PhD, MSW Seminari e prodotti correlati

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David M. Pratt, PhD, MSW, è uno psicologo abilitato nello Stato di New York con oltre 40 anni di esperienza con bambini, adolescenti e famiglie. Il dottor Pratt ha uno studio privato presso il Western New York Psychotherapy Services ad Amherst, New York. Attualmente insegna alla University at Buffalo, School of Social Work, Office of Continuing Education ed è membro del New York State, Office of Mental Health Advisory Board on Evidence-Based Treatments for Youth. È stato psicologo capo del Western New York Children's Psychiatric Center, assistente clinico di psichiatria all'Università di Buffalo e professore a contratto/docente presso il dipartimento di consulenza, scuola e psicologia dell'educazione dell'Università di Buffalo. Il dottor Pratt ha tenuto un sacco di corsi di formazione sulla terapia cognitivo-comportamentale in forum locali, statali, nazionali e internazionali. È autore di CBT Toolkit for Depressed, Anxious and Suicidal Children and Adolescents (PESI , Inc., 2019) e Advanced CBT Toolbox for Children and Adolescents: Promoting Resilience, Positive Emotions and Personal Growth (in stampa, PESI, Publishing, Inc.).

Informazioni sul relatore:
Finanziario: il dottor David Pratt ha uno studio privato. Lavora con l'Università di Buffalo. Riceve un compenso per le conferenze e i diritti d'autore per le registrazioni e i libri da PESI, Inc. Non ha rapporti finanziari rilevanti con organizzazioni non idonee.
Non finanziario: il dottor David Pratt fa parte del comitato consultivo dell'Ufficio per la salute mentale dello Stato di New York.

Info extra

Informazioni sul programma

L'accesso a questo prodotto non scade mai.

Per avere un programma più dettagliato con gli orari o la durata, se ti serve, manda una mail a cepesi@pesi.com.

Obiettivi

1. Inserisci la teoria della CBT negli interventi pratici con bambini e adolescenti.
2. Usa trattamenti CBT basati su prove scientifiche per diverse diagnosi nei bambini e negli adolescenti.
3. Metti insieme le tecniche di CBT della "prima e seconda ondata" con i progressi più recenti della "terza ondata" (mindfulness) con i giovani.
4. Sviluppare una concettualizzazione del caso orientata alla CBT e capire come collaborare in modo efficace con i giovani e i genitori per raggiungere obiettivi terapeutici mirati e definiti di comune accordo.
5. Usa metodi efficaci per spingere i tuoi clienti adolescenti più riluttanti a partecipare al loro trattamento.
6. Crea interventi che includano sia fogli di lavoro per sviluppare abilità pratiche sia attività terapeutiche organizzate per spiegare e insegnare abilità complesse di CBT per vari disturbi nei bambini e negli adolescenti.
7. Usa la psicoeducazione CBT per convincere i clienti più riluttanti.
8. Usa le tecniche di base e avanzate della CBT, che si basano su prove scientifiche, per aiutare i tuoi giovani clienti a gestire la depressione, i pensieri suicidi e i comportamenti autolesionistici.
9. Usa sia il "metodo socratico" che il "detective del pensiero" per aiutare i giovani a capire e cambiare il loro "pensiero negativo".
10. Impara bene gli ultimi progressi nella neuroscienza del trauma e come rieducare il cervello che ha subito un trauma.
11. Sviluppa le competenze per aiutare i giovani a raccontare le loro esperienze traumatiche e risolvere diversi tipi di traumi.
12. Usa tecniche di terapia dell'esposizione, tipo l'esposizione immaginaria e quella dal vivo, per risolvere i rituali ossessivo-compulsivi.
13. Sviluppa 25 abilità genitoriali positive per cambiare il comportamento oppositivo-provocatorio.
14. Usa interventi basati su prove scientifiche per l'ADHD, come le abilità di "funzionamento esecutivo" e le "pagelle scuola-casa".
15. Capire i metodi di diagnosi differenziale per riconoscere il disturbo bipolare pediatrico e imparare gli interventi di terapia cognitivo-comportamentale (CBT) per la mania.
16. Usa screening basati su prove scientifiche, tecniche di motivazione, valutazione del livello di assistenza e metodi di trattamento per i giovani con problemi di abuso di sostanze e diagnosi doppie.
17. Distinguere i modelli di sonno degli adolescenti durante le sedute e gli interventi di CBT basati su prove scientifiche per i disturbi del sonno nei giovani.
18. Metti in pratica le tecniche di CBT nei casi più difficili attraverso discussioni cliniche rispettose e sensibili e attività strutturate per migliorare le tue abilità cliniche.

Schema

• Fondamenti teorici
  • Prima ondata e terapia comportamentale
  • Interventi CBT di seconda generazione
  • Ultimi progressi della terza ondata (Mindfulness)
• Elementi essenziali della CBT con i giovani
  • Psicoeducazione CBT con giovani e genitori
  • Trasparenza e collaborazione
  • Come funziona una seduta di terapia cognitivo-comportamentale
  • Domande socratiche e scoperta guidata
  • Gestire i compiti della CBT
  • Integrare i progressi della terza ondata
• Alleanza terapeutica con i giovani
  • Come si pensa al caso e si pianifica il trattamento
  • Riservatezza e coinvolgimento dei genitori
  • Creare obiettivi "SMART"
  • Consulenza motivazionale con i giovani

Terapia cognitivo-comportamentale per depressione, ansia, disturbo da stress post-traumatico, disturbo ossessivo-compulsivo, disturbo oppositivo provocatorio, disturbo da deficit di attenzione e iperattività, disturbo bipolare e insonnia

• Terapia cognitivo-comportamentale per la depressione giovanile
  • Il modello CBT della depressione
  • Manifestazioni dello sviluppo della depressione giovanile
  • Educazione psicologica per la depressione e la CBT
  • Pratiche di consapevolezza per la depressione giovanile
  • Monitoraggio dell'umore
  • Attivazione comportamentale
  • Elaborazione cognitiva: riconoscere i pensieri negativi
  • Ristrutturazione cognitiva: diventa un "detective dei pensieri"
  • Capacità di risolvere i problemi
  • Capacità di affermare se stessi
• Terapia cognitivo-comportamentale per giovani ansiosi
  • Modello CBT dell'ansia
  • Ansia - Educazione psicologica
  • Pratiche di consapevolezza per l'ansia giovanile
  • Ristrutturazione cognitiva: pensiero catastrofico e bassa autoefficacia
  • Formazione sulle abilità sociali
  • Terapia dell'esposizione graduale: esposizione immaginaria e reale
  • Terapia cognitivo-comportamentale per la fobia sociale
  • Terapia cognitivo-comportamentale per l'ansia da separazione e le paure notturne
  • Terapia cognitivo-comportamentale per panico e ansia
  • Terapia cognitivo-comportamentale per il perfezionismo
• Terapia cognitivo-comportamentale per il disturbo da stress post-traumatico
  • La neuroscienza del trauma
  • Indice di reazione al disturbo da stress post-traumatico dell'UCLA per il DSM-5®
  • Modello CBT del disturbo da stress post-traumatico
  • CBT incentrata sul trauma
  • Psicoeducazione sul disturbo da stress post-traumatico
  • Pratiche di consapevolezza per il disturbo da stress post-traumatico
  • Consapevolezza e modulazione affettiva
  • Affrontare le cose in modo intelligente
  • Scrivere una storia sul trauma
  • Padronanza in vivo dei ricordi traumatici
  • Sessioni congiunte genitore-figlio
• Terapia cognitivo-comportamentale per il disturbo ossessivo-compulsivo
  • Modello CBT del disturbo ossessivo compulsivo
  • Educazione psicologica per il disturbo ossessivo compulsivo
  • Dichiarare guerra al disturbo ossessivo compulsivo
  • Coinvolgimento dei genitori e delle famiglie
  • Gerarchia del disturbo ossessivo compulsivo
  • Mappatura OCD
  • Elaborazione cognitiva e riorganizzazione
  • Esposizione graduale e prevenzione della risposta
  • Prevenzione delle ricadute e sessioni di rinforzo
  • Farmaci psicotropi per il disturbo ossessivo compulsivo
• Terapia cognitivo-comportamentale per il disturbo oppositivo provocatorio
  • Trattamenti basati su prove scientifiche per il disturbo oppositivo provocatorio (ODD)
  • Come contrastare la ricerca di capri espiatori
  • 25 abilità genitoriali positive per il disturbo oppositivo provocatorio (ODD)
  • Tecniche per ridurre i conflitti
  • Contratti comportamentali familiari
  • Migliorare la comunicazione in famiglia
  • Risoluzione dei problemi familiari
  • Pagelle scolastiche
• Terapia cognitivo-comportamentale per l'ADHD
  • Valutazione dell'ADHD
  • Formazione per genitori
  • Pagelle scolastiche
  • Insegnare le abilità esecutive
• Disturbo bipolare pediatrico e disturbo da disregolazione emotiva
  • Ciclo rapido e diagnosi
  • Scala di valutazione della mania infantile e strumenti di valutazione
  • Farmaci
  • Modello cognitivo del disturbo bipolare
  • Come riconoscere i sintomi dell'umore: tenere un diario dell'umore
  • Gestire i sintomi della mania
  • Terapia del ritmo sociale
  • Consulenza e coinvolgimento dei genitori
  • Gestione delle crisi
  • Disturbo da disregolazione emotiva
• Disturbi del sonno e insonnia negli adolescenti Applicazioni speciali per CBT
  • I ritmi del sonno negli adolescenti
  • Modello a due processi del sonno
  • Modello comportamentale dell'insonnia
  • Modello cognitivo a 5 fattori dell'insonnia
  • Creare e usare un diario del sonno
  • Efficienza del sonno
  • Allenamento per il controllo degli stimoli
  • Migliorare l'igiene del sonno
  • Interventi cognitivi per la preoccupazione
  • Capire e cambiare i comportamenti che influiscono sulla sicurezza durante il sonno
• Valutazione e prevenzione del suicidio
  • Il modello CBT del suicidio
  • Quanti giovani si suicidano
  • Fattori di rischio di suicidio
  • Fattori che proteggono dal suicidio
  • Valutazione: Scala di valutazione della gravità del suicidio di Columbia
  • Ultimi sviluppi nella pianificazione della sicurezza
  • Analisi della catena comportamentale
  • Motivi per vivere
  • Scatola della speranza
  • Capacità di tollerare lo stress
• Terapia cognitivo-comportamentale per disturbi da uso di sostanze concomitanti
  • Modello CBT per i disturbi da uso di sostanze
  • Neurobiologia dei disturbi da uso di sostanze (SUD)
  • Modello di sviluppo della SUD
  • Terapia di potenziamento motivazionale (MET)
  • Definizione degli obiettivi terapeutici
  • Determinazione del livello di assistenza
  • Terapia familiare funzionale per i disturbi da uso di sostanze
  • Trattamento dei disturbi duali
• Coinvolgimento dei genitori
  • Riservatezza
  • Valutazione e pianificazione del trattamento
  • Check-in e check-out
  • Educazione psicologica dei genitori
  • Compiti a casa per la CBT

Pubblico di riferimento

• Consulenti
• Assistenti sociali
• Psicologi
• Psicoterapeuti
• Consulenti per le dipendenze
• Terapisti matrimoniali e familiari
• Responsabili dei casi
• Consulenti scolastici
• Psicologi scolastici
• Assistenti sociali scolastici
• Educatori
• Professionisti della salute mentale che lavorano con i bambini

Recensioni