Autismo: come calmare le crisi e ridurre i comportamenti esplosivi nei bambini e negli adolescenti

Credito

Relatore

Joe'l Edington Farrar, MEd, CCC-SLP, BCBA Seminari e prodotti correlati

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Joe'L Farrar, M.Ed., CCC-SLP, BCBA, è una logopedista certificata dall'American Speech-Language-Hearing Association, analista comportamentale certificata e insegnante di sostegno certificata. Ha seguito una formazione specifica presso l'Institute of Special Education Advocacy della College of William and Mary School of Law. La signora Farrar lavora da più di 20 anni con bambini e adulti con disabilità dello sviluppo. Negli ultimi 10 anni, ha usato le sue conoscenze sui disturbi del linguaggio e comportamentali per dare supporto e servizi diretti a persone con autismo, FASD e adulti con disabilità dello sviluppo, concentrandosi soprattutto sui comportamenti legati a queste diagnosi.

La signora Farrar ha lavorato in diversi posti, come ospedali, strutture di assistenza intermedia, case famiglia, programmi domiciliari CILA (Community Integrated Living Arrangements) e cliniche ambulatoriali. In questi posti, ha lavorato e creato team interdisciplinari e collaborazioni con altre professioni, come terapisti occupazionali, fisioterapisti, insegnanti e psicologi. La signora Farrar ha creato un programma di formazione per il personale e le famiglie su come aiutare le persone con bisogni comportamentali importanti legati alle loro disabilità. Ha tenuto corsi di formazione alla conferenza nazionale dell'American Speech-Language-Hearing Association, alla conferenza della Minnesota Fetal Alcohol Syndrome Association (MOFAS), alle conferenze statali sulle disabilità dello sviluppo e alla conferenza dell'Oklahoma Speech-Language-Hearing. La signora Farrar ha creato corsi di formazione per le famiglie dei militari e gli operatori sanitari per aiutare le persone con disabilità dello sviluppo e sostiene queste persone e le loro famiglie con le scuole e le agenzie di supporto.

 

Informazioni sul relatore:
Finanziario: Joe'L Farrar lavora con TAS Kids, The Behavior Exchange e Behavior Says, Inc. Riceve un compenso per le conferenze e i diritti d'autore dalle registrazioni da PESI, Inc. Non ha nessun legame finanziario rilevante con organizzazioni non idonee.
Non finanziario: Joe'L Farrar fa parte dell'American Speech Language Hearing Association e della National Education Association.

Info extra

Informazioni sul programma

L'accesso a questo prodotto non scade mai.

Per avere un programma più dettagliato con gli orari o la durata, se ti serve, manda una mail a cepesi@pesi.com.

Obiettivi

1. Distinguere tra i comportamenti durante un capriccio e quelli durante una crisi.
2. Analizza i legami e le differenze tra comunicazione, abilità sociali e comportamenti.
3. Usa una scheda per la respirazione e una tabella delle emozioni per migliorare il controllo di te e le tue abilità di gestione.
4. Progettare una terapia/struttura dell'aula ottimale per evitare sovrastimolazione e disturbi sensoriali.
5. Usa SOCCSS, le regole del portachiavi e i grafici a T per evitare, intervenire o dare un seguito ai comportamenti mirati.
6. Usa carte a sorpresa, segnali di cambiamento di programma e indicatori di transizione per ridurre l'ansia.

Schema

• Capriccio vs. crisi di nervi
• Le fasi di un crollo
• Problemi sensoriali vs. problemi comportamentali
• Video sull'intervento in caso di crisi

• Strumenti sensoriali e app facili da usare per calmarsi
• Sovrastimolazione e disturbi sensoriali
• Sessioni di terapia e come è organizzata la classe per imparare al meglio

• Segnali visivi, musica e software pensati per migliorare l'attenzione e la concentrazione
• Aree di grande interesse per aumentare la motivazione e il coinvolgimento
• Promemoria visivi per le routine e la prevedibilità
• Strutture visive per organizzare meglio

• Video, tabelle a T, storie sociali, copioni sociali, grafici delle emozioni per imparare a controllarsi meglio.
• Strumenti che aiutano a controllare da soli il proprio comportamento
• Le schede di potere e le liste di controllo visive come incentivi efficaci per cambiare il comportamento

• Scenari sociali e storie sociali per migliorare l'interazione sociale
• Modelli video e giochi di ruolo per mostrare come interagire nel modo giusto
• Storie in prima persona per cambiamenti positivi nel comportamento e affermazioni positive

• Riconosci i segnali di allarme di un crollo emotivo per evitarlo
• Carte a sorpresa, segnali di cambiamento di programma e indicatori di transizione per ridurre l'ansia
• Segnali visivi per mostrare come ci si aspetta che si comportino
• Trasformare le parole in immagini

• Strategie per le conseguenze didattiche
• Crea una tabella dei comportamenti giusti e sbagliati
• Attività per riflettere sui comportamenti quando si è tranquilli
• Usare i fumetti per rendere più facile il feedback
• Strategie per dare un feedback sistematico
• Rafforzamento delle strategie di comunicazione
• Capire come ti senti e riflettere su come ti comporti

• Video dimostrativo di un bambino che ha una crisi di nervi
• Comportamenti sostitutivi appropriati e significativi per l'aggressività fisica
• Cosa succede a scuola se fai i capricci

Pubblico di riferimento

• Logopedisti e assistenti logopedisti
• Terapisti occupazionali e assistenti di terapia occupazionale
• Insegnanti di sostegno e insegnanti di ruolo
• Consulenti scolastici
• Amministratori scolastici
• Assistenti didattici
• Consulenti
• Assistenti sociali
• Psicologi
• Psicologi scolastici
• Medici
• Terapisti matrimoniali e familiari
• Fisioterapisti e assistenti fisioterapisti
• Altri professionisti che aiutano e lavorano con i bambini

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