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Seminario digitale

Strategie CBT per bambini e adolescenti

Sostegno agli studenti con ADHD e ansia

Relatore:
David M. Pratt, PhD, MSW
Durata:
1 ora e 49 minuti
Lingua:
Presentato in EN, sottotitoli in EN, ES, DE, IT e FR, dispense in EN, ES, DE, IT e FR.
Copyright:
21 maggio 2020
Codice prodotto:
POS056775
Tipo di media:
Seminario digitale


Descrizione

La scuola è tornata in sessione, ma non è una buona notizia per tutti.

Rifugio sicuro per alcuni e fonte di stress significativo per altri, la scuola presenta una serie di fattori di stress unici, in particolare per chi soffre di ansia o ADHD. E mentre affrontano la loro nuova normalità a scuola, avranno bisogno di più supporto che mai. Lei è preparato?

Si unisca all'esperto di CBT per bambini e adolescenti, il dottor David Pratt, per questo avvincente corso di formazione di 90 minuti, ideato per preparare lei e i suoi clienti o studenti al successo durante l'anno scolastico

Imparerà:

  • Perché gli studenti con ansia e/o ADHD sono particolarmente vulnerabili alle difficoltà di reinserimento a scuola dopo un'assenza prolungata
  • Strategie e strumenti CBT facili da implementare per aiutare i suoi studenti a soddisfare le esigenze accademiche e sociali della scuola.
  • E molto altro ancora!

Questa formazione è imperdibile per chiunque lavori con bambini e adolescenti in età scolare.

Credito


Credito per l'autoapprendimento

Questo programma di autoapprendimento consiste in 2,0 ore di formazione continua. I requisiti e le approvazioni dei crediti variano a seconda del Paese e degli enti normativi locali. La preghiamo di conservare lo schema del corso, il certificato di completamento che riceverà dall'attività e di contattare l'ente normativo locale per determinare l'idoneità e i requisiti specifici. 



Dispense

Altoparlante

Profilo di David M. Pratt, PhD, MSW

David M. Pratt, PhD, MSW Seminari e prodotti correlati


David M. Pratt, PhD, MSW, è uno psicologo autorizzato dallo Stato di New York con oltre 40 anni di esperienza nel lavoro con bambini, adolescenti e famiglie. Il Dr. Pratt esercita privatamente presso il Western New York Psychotherapy Services ad Amherst, NY. Attualmente è docente presso l'Università di Buffalo, Scuola di Lavoro Sociale, Ufficio di Formazione Continua e membro del Comitato Consultivo dello Stato di New York, Ufficio di Salute Mentale sui Trattamenti Basati sull'Evidenza per i Giovani. È stato Psicologo Principale presso il Centro Psichiatrico Infantile di Western New York, Assistente Clinico di Psichiatria presso l'Università di Buffalo e Professore/Lettore Aggiunto presso il Dipartimento di Counseling, Psicologia Scolastica ed Educativa dell'Università di Buffalo. Il Dr. Pratt ha condotto numerosi corsi di formazione sulla Terapia Cognitivo Comportamentale in forum locali, statali, nazionali e internazionali. È autore di CBT Toolkit for Depressed, Anxious and Suicidal Children and AdolescentsPESI Publishing, Inc., 2019) e Advanced CBT Toolbox for Children and Adolescents: Promuovere la resilienza, le emozioni positive e la crescita personale (in stampa, PESI, Publishing, Inc.).

Informazioni sui relatori:
Finanziarie: Il Dr. David Pratt ha uno studio privato. Ha un rapporto di lavoro con l'Università di Buffalo. Riceve un onorario per le conferenze e le royalties per le registrazioni e i libri da PESI, Inc. Non ha relazioni finanziarie rilevanti con organizzazioni non ammissibili.
Non finanziario: Il Dr. David Pratt fa parte del comitato consultivo dell'Ufficio di Salute Mentale dello Stato di New York.


Obiettivi

  1. Determinare le caratteristiche uniche e le sfide che gli studenti con ansia o ADHD hanno rispetto alla gestione delle richieste accademiche e sociali dell'ambiente scolastico;
  2. Utilizzare interventi basati sull'evidenza per aiutare lo studente ansioso o con ADHD ad adattarsi positivamente al rientro a scuola dopo un'assenza prolungata a causa della quarantena COVID-19. 
  3. Sviluppare interventi per insegnare le abilità di funzionamento esecutivo a bambini e adolescenti con ADHD.

Schema

Ansia scolastica: Perché l'evitamento non è la soluzione

  • Un problema su un continuum: Dalle richieste di rimanere a casa la mattina presto alle assenze croniche.
  • I fattori scatenanti comuni dell'evitamento
  • 4 funzioni del rifiuto scolastico; interventi CBT progettati per adattarsi a ciascuna di esse. 
  • Cooperazione terapeuta - genitore - scuola

ADHD: Molto più di un "problema comportamentale".

  • 7 deficit delle abilità di funzionamento esecutivo (EF) alla base dell'ADHD
  • Guida per gli insegnanti e i genitori per insegnare le abilità EF 
  • Interventi per la motivazione, la gestione del tempo, la risoluzione dei problemi, l'autocontrollo emotivo e altro ancora.

Pubblico di riferimento

Consulenti

Assistenti sociali

Psicologi

Terapisti del matrimonio e della famiglia

Educatori

Psicologi scolastici

Consulenti scolastici

Assistenti sociali scolastici

Paraprofessionisti educativi

Amministratori scolastici

Patologi del linguaggio

Terapisti occupazionali

Assistenti di terapia occupazionale

Infermieri

Case Manager

Altri professionisti che lavorano con i bambini

Recensioni

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In generale: 5

Recensioni totali: 3

Commenti

Jimmie T

"Eccellente"

Derek P

"Ottimo corso, ho appreso nuove competenze."

Sharon R

"una presentazione molto informativa "

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