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Seminario digitale

Trauma evolutivo complesso: interventi sull'attaccamento, neurobiologici e cognitivo-comportamentali per aiutare i bambini che hanno subito traumi


Relatore:
Christina Reese, dottoressa, consulente psicologica certificata
Durata:
6 ore e 17 minuti
Lingua:
Presentato in inglese, con sottotitoli in inglese, spagnolo, tedesco, italiano e francese, dispense in inglese, spagnolo, tedesco, italiano e francese.
Diritto d'autore:
25 ottobre 2024
Codice prodotto:
POS059865
Tipo di media:
Seminario digitale


Descrizione

Quando il sistema nervoso dei bambini si agita, vengono sommersi da un sacco di ormoni dello stress, che fanno partire una reazione a catena.

Provano sentimenti di insicurezza, sopraffazione, rabbia e distacco, che li intrappolano nel loro "cervello traumatizzato" e bloccano lo sviluppo delle capacità esecutive.

Quando le emozioni e i corpi vanno fuori controllo, spesso i bambini vengono etichettati in modo sbagliato con un sacco di diagnosi: disturbo oppositivo provocatorio, ADHD, ansia.

Pensiamo che questi comportamenti siano strettamente collegati, invece che semplici casi isolati. Ma cosa succederebbe se affrontassimo ogni sintomo separatamente?

Invece di dare diagnosi, useremo interventi per l'ansia per far tornare la sensazione di sicurezza, approcci basati sull'attaccamento per ridurre la solitudine legata alla depressione e tecniche di regolazione sensoriale per gestire meglio le emozioni scatenate dai ricordi sensoriali.

Guarda la dottoressa Christina Reese, una delle massime esperte in terapia dell'attaccamento e dei traumi infantili, mentre ti spiega alcune tecniche per:

  • Ripristina le tappe fondamentali dello sviluppo per aiutare a recuperare i ritardi nello sviluppo.
  • Sfrutta la neuroplasticità per cambiare le convinzioni e superare i comportamenti di opposizione.
  • Calma il sistema nervoso ipervigile per stare meglio emotivamente.
  • Riporta le emozioni fuori controllo a uno stato di equilibrio per migliorare i rapporti con chi si prende cura di te.
  • Sblocca il potenziale delle tue capacità manageriali garantendo sicurezza e stabilità
  • Crea piani di trattamento che si concentrino sui sintomi e non sui disturbi per portare alla guarigione.

Facciamo in modo che la nostra missione sia quella di liberare il potenziale infinito che c'è in ogni bambino che ha vissuto un trauma difficile.

Acquista subito!

Credito


Crediti per lo studio autonomo

Questo programma di autoapprendimento dura 6,5 ore di formazione continua. I crediti richiesti e le approvazioni variano a seconda del Paese e degli enti locali. Ti consiglio di salvare il programma del corso e il certificato di completamento che riceverai e di contattare l'ente locale per capire quali sono i requisiti e le condizioni specifiche. 



Dispense

Relatore

Profilo di Christina Reese, PhD, LCPC

Christina Reese, PhD, LCPC Seminari e prodotti correlati


Christina Reese, PhD, LCPC, lavora da 20 anni con bambini che hanno vissuto traumi e le loro famiglie. È una consulente clinica abilitata nel Maine, nel Maryland e in Pennsylvania ed è anche una supervisore clinica abilitata. La dottoressa Reese è una formatrice riconosciuta a livello internazionale per i professionisti della salute mentale nella creazione di scuole informate sul trauma, lavorando con la salute mentale in classe e l'attaccamento e il trauma nei bambini. È una professionista TBRI e possiede la Felicity Counseling Services. La dottoressa Reese ha scritto i libri Attachment, Puzzle Pieces, The Attachment Connection, Trauma and Attachment, The Socially Confident Teen e Leveling Up.

 

Informazioni sul relatore:
Finanziarie: la dottoressa Christina Reese ha uno studio privato e lavora con Sheppard Pratt Health System. Riceve royalties come autrice pubblicata. La dottoressa Reese riceve un onorario per le conferenze, le registrazioni e le royalties sui libri da PESI, Inc. Non ha rapporti finanziari rilevanti con organizzazioni non idonee.
Non finanziarie: la dottoressa Christina Reese non ha rapporti non finanziari rilevanti.


Info extra

Informazioni sul programma

Accesso per lo studio individuale (non interattivo)

L'accesso a questo prodotto non scade mai.

 

Per avere un programma più dettagliato che includa orari o durate, se ti serve, contatta cepepesi.com


Obiettivi

  1. Capire come aiutare a superare gli effetti cognitivi e biologici dei traumi per migliorare la vita di tutti i giorni. 
  2. Distinguere tra ritardi nello sviluppo e traumi per quanto riguarda l'impatto sulla partecipazione sociale.          
  3.  Aiuta i bambini a sentirsi al sicuro rispondendo ai loro bisogni per farli sentire più coinvolti nelle relazioni con gli adulti. 
  4. Usa interventi sul corpo per riequilibrare biologicamente gli ormoni dello stress e migliorare il funzionamento quotidiano. 
  5. Usa strategie neurobiologiche per creare nuovi percorsi neurali che aiutino a guarire il cervello traumatizzato e a migliorare la salute emotiva.  
  6. Scegli interventi basati sul funzionamento del cervello per gestire cinque delle principali sfide comportamentali.          

Schema

L'impatto dei traumi sui bambini

  • Abuso: distrugge la fiducia negli adulti come figure sicure
  • Negligenza: indebolisce la fiducia nella capacità degli adulti di prendersi cura dei bambini.
  • Trauma da attaccamento: rende difficile vedere le relazioni come un posto sicuro.
  • L'esposizione alla violenza cancella l'idea di spazi sicuri.
  • Trauma medico: disturba la sensazione di sicurezza nel proprio corpo.

Elementi comuni del trauma evolutivo complesso

  • Ansia - sistema nervoso fuori controllo
  • Depressione - squilibri biologici
  • ADHD - ritardo nelle capacità esecutive
  • ODD - non fidarsi degli adulti e quindi fare il ribelle

Legame con il disturbo da stress post-traumatico

  • Effetti di un trauma complesso durante la crescita
  • Emozioni - problemi di controllo e capricci
  • Percorsi neurali – programmati per la sfiducia e l'ipervigilanza
  • Comportamenti - controllo e impulsività
  • Corpo - ormoni dello stress
  • Sviluppo - cervello superiore e inferiore

Strategie per riportare il cervello dei bambini traumatizzati sulla strada dello sviluppo

  • Cosa abbiamo capito dallo studio ACES
  • Legame con la povertà, l'abuso di sostanze e la criminalità
  • Garantire la sicurezza con gli adulti
  • Migliora la regolazione delle emozioni
  • Migliora l'autocontrollo e la regolazione biologica
  • Valuta lo sviluppo e scegli le strategie per sviluppare i percorsi neurali attraverso la neuroplasticità.
  • Limiti e possibili rischi

Strategie per curare il cervello traumatizzato
Aiutare un bambino a sentirsi al sicuro per abbandonare il suo cervello di sopravvivenza

  • Sii un adulto responsabile
    • Modello di regolazione delle emozioni
    • Comportamenti di pressione dei pulsanti
    • Sviluppare un senso di sicurezza
    • Costruisci un legame sano
    • Costruisci relazioni basate sulla fiducia
  • Soddisfa i bisogni di un bambino
    • Ridurre la manipolazione
    • Riduci i comportamenti che cercano di attirare l'attenzione
    • Capisci cosa spinge qualcuno a comportarsi in un certo modo

Sviluppare le abilità esecutive che sono state bloccate dal trauma

  • Neuroplasticità per creare nuovi percorsi neurali
  • Costruisci l'impalcatura

Migliora la regolazione emotiva

  • Intervento sui capricci basato sul cervello
    • Riequilibrio biologico degli ormoni dello stress
  • Calma il sistema nervoso che è un po' su di giri
    • Interventi cognitivi
      • Sviluppare consapevolezza e intuizione crescente
      • Cambia la tua voce interiore
      • Rilassare il sistema nervoso
    • Interventi sul corpo
      • Interventi sulla respirazione
      • Movimento per trovare l'equilibrio
      • Nutrizione e idratazione
    • Interventi sensoriali
      • Tecniche di messa a terra
      • Stazioni di rilassamento sensoriale
      • Ritorno al punto di partenza dopo alti e bassi

Pubblico di riferimento

  • Consulenti
  • Assistenti sociali
  • Psicologi
  • Terapisti matrimoniali e familiari
  • Terapisti di coppia
  • Consulenti scolastici
  • Terapisti occupazionali
  • Insegnanti
  • Responsabili dei casi

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