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Seminario digitale

DSM-5-TR™: tutto quello che ti serve per fare diagnosi differenziali avanzate: distinguere i casi complicati, ridurre al minimo le diagnosi sbagliate e creare piani di trattamento basati sui sintomi.


Relatore:
George Haarman, dottore in psicologia, LMFT
Durata:
6 ore e 16 minuti
Lingua:
Presentato in inglese, con sottotitoli in inglese, spagnolo, tedesco, francese e italiano, dispense in inglese, spagnolo, tedesco, francese e italiano.
Diritto d'autore:
6 ottobre 2025
Codice prodotto:
POS150337
Tipo di media:
Seminario digitale


Descrizione

Una diagnosi corretta è il punto di partenza per il trattamento.

Ma diciamocelo chiaramente: i sintomi della salute mentale non sempre si adattano perfettamente alle categorie prestabilite.

Con così tante somiglianze tra i disturbi, anche i medici più esperti possono avere difficoltà a fare la diagnosi giusta. E quando qualcosa sfugge o viene identificato male, il trattamento ne risente: i pazienti non ricevono l'aiuto di cui hanno bisogno, i risultati peggiorano e la fiducia può essere compromessa.

Ecco perché abbiamo organizzato questo corso di formazione con George Haarman, PsyD, LMFT, un esperto di fama nazionale nella diagnosi e nella pianificazione dei trattamenti. Non si tratta solo di una revisione, ma di una formazione pratica basata su casi reali, pensata per aiutarti a perfezionare il tuo giudizio clinico e a rimanere aggiornato sul DSM-5-TR™.

Imparerai come:

  • Lavora con diagnosi nuove e aggiornate come il disturbo da lutto prolungato e il disturbo da comportamento suicidario.
  • Trova le differenze tra sintomi simili
  • Evita le trappole diagnostiche più comuni che possono mandare all'aria il trattamento.
  • Usa le ultime modifiche alla codifica e alle specifiche senza problemi
  • Metti gli aggiornamenti culturali e linguistici nella tua documentazione
  • Crea piani di trattamento basati sui sintomi che siano pratici e supportati da prove scientifiche.

Questo corso avanzato ti darà gli strumenti per fare diagnosi più precise e sensibili alle differenze culturali, e per dare ai tuoi clienti l'assistenza che meritano.

Non perdertelo, iscriviti oggi stesso!

Potrebbe essere utile per i partecipanti avere una copia del DSM-5-TR™ da tenere a portata di mano.

Credito


Crediti per lo studio autonomo

Questo programma di autoapprendimento dura 6,5 ore di formazione continua. I crediti richiesti e le approvazioni variano a seconda del Paese e degli enti locali. Ti consiglio di salvare il programma del corso e il certificato di completamento che riceverai e di contattare l'ente locale per capire quali sono i requisiti e le condizioni specifiche. 



Dispense

Relatore

Profilo di George Haarman, PsyD, LMFT

George Haarman, PsyD, LMFT Seminari e prodotti correlati


George B. Haarman, PsyD, LMFT, è uno psicologo clinico e un consulente matrimoniale e familiare con oltre 40 anni di esperienza in diversi ambiti, come studi privati, centri di detenzione minorile, case famiglia per giovani, servizi di protezione dell'infanzia e libertà vigilata minorile. Il dottor Haarman ha fatto la formazione di base e avanzata per supervisori richiesta dal Kentucky Board of Psychology Examiners e ha l'approvazione del consiglio per fare il supervisore. Nel suo studio privato, il dottor Haarman ha fornito supervisione clinica a studenti di clinica e consulenza, oltre a consulenza sulla supervisione clinica a psicologi per oltre 25 anni. È un relatore nazionale su supervisione clinica, depressione, rifiuto scolastico, ADHD, disturbi emotivi nei bambini e negli adulti e DSM-5®. È autore di tre libri: Clinical Supervision: Legal, Ethical, and Risk Management Issues (Supervisione clinica : questioni legali , etiche e di gestione del rischio ), School Refusal: Children Who Can't or Won't Go to School (Rifiuto scolastico : bambini che non possono o non vogliono andare a scuola) e Mastering DSM-5® (Padroneggiare il DSM-5®). Il dottor Haarman ha preso il dottorato in psicologia clinica alla Spalding University nel 1989. Ha insegnato al Jefferson Community College, alla Bellarmine University e alla Spalding University.

Informazioni sul relatore:
Finanziarie: il dottor George Haarman ha uno studio privato ed è professore a contratto presso la Spalding University, il Jefferson Community College e la Bellarmine University. Riceve un onorario per le conferenze e diritti d'autore per le registrazioni dalla PESI, Inc. Non ha rapporti finanziari rilevanti con organizzazioni non idonee.
Non finanziarie: il dottor George Haarman è membro dell'American Psychological Association e della Kentucky Psychological Association.


Info extra

Informazioni sul programma

Accesso per lo studio individuale (non interattivo)

L'accesso a questo prodotto non scade mai.

Per avere un programma più dettagliato con gli orari o la durata, se ti serve, manda una mail a cepesi@pesi.com.


Obiettivi

  1. Individuare le principali differenze tra il DSM-5 e il DSM-5-TR 
  2. Riassumi le nuove classificazioni diagnostiche che sono state aggiunte al DSM-5-TR. 
  3. Dai un'occhiata ai criteri diagnostici per il disturbo da comportamento suicidario, l'autolesionismo non suicidario e il disturbo da lutto prolungato che sono stati aggiunti al DSM-5-TR. 
  4. Ripeti i cambiamenti nei criteri diagnostici che sono stati fatti con il DSM-5-TR. 
  5. Usa la diagnosi differenziale per capire quali sono gli indicatori diagnostici che distinguono tra i vari disturbi. 
  6. Metti a punto piani di trattamento usando i sintomi che hai individuato per arrivare a una diagnosi DSM-5-TR che vada bene.

Schema

Storia e sviluppo del DSM®

  • Caratteristiche e passaggi chiave per usare il DSM-5-TR™
  • Considerazioni etiche e tecniche per una pratica etica
  • Aggiornamenti al DSM-5-TR™ da quando è uscito la prima volta

Nuova diagnosi nel DSM-5-TR™

  • Disturbo da lutto prolungato: come riconoscere e curare il dolore cronico e persistente
  • Disturbo comportamentale suicidario: codifica e affronta il comportamento suicidario come una diagnosi a sé stante.
  • Autolesionismo non suicidario: capire meglio i rischi e il trattamento per chi si fa del male

Cambiamenti nei criteri del DSM-5-TR™ e cosa significano per te

  • Disturbo dello spettro autistico
  • Disturbo da alimentazione evitante/restrittiva (ARFID)
  • Anoressia nervosa atipica
  • Disturbi bipolari di tipo I e II
  • Disturbo depressivo maggiore
  • Disturbo depressivo persistente
  • Episodi depressivi con ipomania di breve durata
  • Disturbo depressivo causato da un'altra condizione medica
  • Disturbo depressivo maggiore con caratteristiche miste Specificatore
  • Altro disturbo depressivo specifico
  • Disturbo dell'umore non specificato
  • Disforia di genere
  • Altri disturbi ossessivo-compulsivi e simili
  • Disturbo da stress post-traumatico nei bambini di età inferiore ai 6 anni
  • Specificatori dei disturbi da uso di sostanze
  • Altre sostanze (non specificate) che causano intossicazione e sintomi di astinenza
  • Specificatori dei disturbi dell'adattamento

Usare i sintomi del DSM-5-TR™ per pianificare il trattamento

  • Pratiche basate su prove scientifiche e diagnosi precise
  • Definizione di obiettivi terapeutici basati sui sintomi

Diagnosi differenziale

  • Sintomi dello sviluppo: disturbo della comunicazione sociale vs. disturbo dello spettro autistico vs. mutismo selettivo vs. disabilità intellettiva
  • Sintomi cognitivi: disabilità intellettiva vs. funzionamento intellettivo borderline vs. ritardo dello sviluppo globale
  • Sintomi di comportamento distruttivo: ADHD vs. Disturbo oppositivo provocatorio vs. Disturbo dell'apprendimento vs. Disturbi d'ansia
  • Sintomi psicotici: schizofrenia vs. disturbo schizoaffettivo vs. disturbo da stress post-traumatico
  • Sintomi dell'umore variabili: disturbo bipolare I e II vs. depressione maggiore vs. ciclotimia vs. ADHD vs. disturbi della personalità
  • Sintomi dell'umore depressivo: disturbo depressivo maggiore vs. disturbo depressivo persistente vs. disturbo dell'adattamento
  • Sintomi comportamentali e dell'umore: disturbo da disregolazione emotiva vs. disturbo bipolare vs. disturbo oppositivo provocatorio vs. disturbo esplosivo intermittente vs. disturbo dello spettro autistico
  • Sintomi dell'ansia: ansia da separazione vs. ansia generalizzata vs. ansia sociale vs. disturbo da stress post-traumatico

Casi clinici e piani di trattamento

  • Stephen, 8 anni, è un po' troppo reattivo, ha problemi comportamentali e difficoltà nelle relazioni sociali.
  • James, 5 anni, ha qualche ritardo cognitivo ed emotivo.
  • Zeke, 45 anni, depressione e pensieri suicidi
  • Debbie, 55 anni, tristezza, depressione e disperazione

Pubblico di riferimento

  • Consulenti
  • Psicoterapeuti
  • Assistenti sociali
  • Psicologi
  • Responsabili dei casi
  • Terapisti
  • Terapisti matrimoniali e familiari
  • Altri professionisti della salute mentale
  • Medici

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