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La maggior parte delle sostanze chimiche che la gente usa per curarsi o per cambiare la realtà hanno sia rischi che benefici, a volte diversi e per persone diverse. Comunque, usare regolarmente qualsiasi roba che altera la mente porta a effetti opposti a quelli originali della droga. Gli stimolanti usati troppo a lungo causano stanchezza, i sedativi portano ad ansia e insonnia, e gli euforizzanti garantiscono infelicità. Questa sessione spiegherà come il cervello si adatta alle droghe che creano dipendenza, creando gli stati di desiderio, tolleranza e dipendenza che caratterizzano la dipendenza. Affronteremo le influenze sinergiche delle predisposizioni genetiche, dei traumi infantili e dell'uso di droghe durante lo sviluppo che rendono alcune persone più vulnerabili di altre.
Questo programma di autoapprendimento dura 1,5 ore di formazione continua. I requisiti per ottenere crediti e le approvazioni variano a seconda del Paese e degli enti locali. Ti consiglio di salvare il programma del corso e il certificato di completamento che riceverai e di contattare l'ente locale per capire quali sono i requisiti e le condizioni specifiche.
| Tipo di file | Nome del file | Numero di pagine | |
|---|---|---|---|
| Manuale - Usare le neuroscienze per rallentare il ciclo dei traumi infantili e delle dipendenze (3 MB) | 34 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Usare le neuroscienze per rallentare il ciclo dei traumi infantili e delle dipendenze - Francese (3 MB) | 34 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Usare le neuroscienze per rallentare il ciclo del trauma infantile e della dipendenza - Italiano (3 MB) | 34 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Usare le neuroscienze per rallentare il ciclo di traumi infantili e dipendenza - Tedesco (3 MB) | 34 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Usare la neuroscienza per rallentare il ciclo di traumi infantili e dipendenza - Spagnolo (3 MB) | 34 pagine | Disponibile dopo l'acquisto |
Judith Grisel, PhD, è una prof di Psicologia e Neuroscienze alla Bucknell University. Il suo lavoro in classe, in laboratorio e nel pubblico ha avuto un impatto positivo sugli studenti, sul campo delle neuroscienze comportamentali e sulla comunità in generale. Come studiosa attiva, Judy è stata riconosciuta come mentore eccezionale dall'Howard Hughes Medical Institute. Con gli studenti e il supporto del National Institutes of Health, ha pubblicato un sacco di articoli scientifici, soprattutto sulle complesse cause dell'abuso di droghe. I suoi studi attuali si concentrano sull'influenza dello stress sul consumo di droga in base al sesso e sul ruolo degli oppioidi endogeni nei disturbi legati all'uso di alcol. Grande fan delle arti liberali, insegna un sacco di corsi universitari, tra cui introduzione alla psicologia e alle neuroscienze, e tiene un seminario molto seguito sulla neuroetica. Nel 2019, Judy ha scritto un libro sulle neuroscienze e l'esperienza della dipendenza che è diventato un bestseller del New York Times e da allora è stato tradotto in diverse lingue. Tiene regolarmente conferenze sul rapporto tra cervello e comportamento a genitori, insegnanti, legislatori, magistrati e medici; ha condiviso efficacemente le sue conoscenze dalle aule al World Economic Forum di Davos. In qualità di ex tossicodipendente, scienziata e insegnante esperta, Judy è particolarmente qualificata per comunicare le conoscenze sulle cause neurali e le conseguenze dei disturbi da uso di sostanze.
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