Padroneggiare la diagnosi differenziale con il DSM-5-TR™

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Margaret Bloom, PhD Seminari e prodotti correlati

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Margaret (Peggy) L. Bloom, PhD, Professore Emerito, Formazione dei Counselor e Psicologia del Counseling, Marquette University, Milwaukee, Wisconsin, è psicologa abilitata e counselor certificato NCC. La dottoressa Bloom è riconosciuta a livello nazionale per la sua conoscenza ed esperienza nella valutazione, nella diagnosi DSM e nella formazione dei counselor. È stata presidente e membro del consiglio di amministrazione del Center for Credentialing & Education (NBCC), è stata eletta fellow dell'American Psychological Association (APA) e presidente dell'Association for Counselor Education and Supervision (ACES). Iniziando la sua carriera come infermiera psichiatrica e conseguendo lauree in infermieristica, counseling e un dottorato in psicologia del counseling, Peggy apporta una prospettiva interdisciplinare unica ad ogni seminario. Ha pubblicato numerosi articoli su riviste e presentato seminari di formazione professionale in tutto il mondo sulla valutazione, la diagnosi e la formazione dei consulenti.

Divulgazione dei relatori:
Finanziarie: La dottoressa Margaret Bloom ha un rapporto di lavoro con la Marquette University. Riceve un onorario per i discorsi e le royalties per le registrazioni da PESI, Inc. Non ha relazioni finanziarie rilevanti con organizzazioni non ammissibili.
Non finanziario: La dottoressa Margaret Bloom è revisore ospite di The Clinical Supervisor e presidente del corpo di valutazione dei pari, Higher Learning Commission. È membro dell'American Counseling Association, dell'American Psychological Association e dell'Association for Counselor Education and Supervision.

Informazioni aggiuntive

Informazioni sul programma

L'accesso non scade mai per questo prodotto.

Per uno schema più dettagliato che includa orari o durate, se necessario, contatti cepesi@pesi.com.

Obiettivi

1. Descrivere le nuove aggiunte e revisioni del DSM-5-TR che hanno un impatto sulla diagnosi dei disturbi mentali.  
2. Eseguire un processo diagnostico in quattro fasi per identificare e codificare accuratamente la diagnosi di un cliente.
3. Analizzare le diagnosi differenziali comuni del DSM-5-TR per i clienti con sintomi ansiosi, depressivi o cognitivi anomali.
4. Differenziare i sintomi che si sovrappongono e le condizioni di comorbilità per fornire la diagnosi corretta.
5. Analizzare le diagnosi differenziali per i clienti che si presentano con un comportamento dirompente.
6. Raccogliere le informazioni specifiche necessarie per un'accurata diagnosi differenziale DSM-5-TR dei clienti con una storia di trauma. 
7. Utilizzare le tabelle di gravità del DSM-5-TR, gli strumenti di valutazione e le note di codifica per migliorare l'accuratezza della diagnosi e della codifica ICD-10.

Schema

• Perché una revisione del DSM-5? 
  • Progressi significativi nella comprensione di disturbi specifici
  • Conoscenza dell'impatto del razzismo sulla diagnosi e sulla presentazione dei sintomi.
  • Allineamento con i nomi e i codici dei disturbi ICD-11
• Cambiamenti diagnostici chiave 
  • Disturbo da lutto prolungato, comportamento suicida, autolesionismo non suicida
  • Sono stati modificati i criteri diagnostici per oltre 70 disturbi mentali.
  • Nuovi nomi per disturbi e sintomi
  • Nuovi sottotipi di disturbo mentale e specificatori
  • Testo rivisto per tutti i disturbi e maggiore enfasi sull'impatto del razzismo e della discriminazione nella diagnosi.
  • Codici ICD-10-CM rivisti 

• Utilizzo del Manuale DSM-5-TR per la diagnosi e la codifica e registrazione ICD-10 
• Risorse del DSM-5 basate sul web

• Strategie efficaci per i colloqui di assunzione
• Identificare i cluster di sintomi cognitivi, affettivi e comportamentali del DSM-5-TR.
• Compilare un elenco accurato e completo di diagnosi differenziali.
• Determinare l'elenco iniziale delle diagnosi DSM-5-TR
• Identificare i disturbi in comorbilità

• Disturbi mentali con sintomi di depressione, ansia e psicosi 
  • Differenziare i disturbi depressivi
  • Lutto normale contro Disturbo da lutto prolungato DSM-5-TR  
  • Differenziare i disturbi d'ansia 
  • Psicosi, modelli di sintomi cognitivi e deficit cognitivi
  • Disturbi mentali dello spettro della schizofrenia contro i disturbi bipolari
  • Sostanze e condizioni mediche associate ai sintomi psicologici
  • Distinguere efficacemente i disturbi che si sovrappongono e identificare le condizioni di comorbilità.

• Clienti con sintomi associati a esperienze di controllo del trauma
  • DSM-5-TR Trauma e disturbi mentali legati allo stress 
  • Diagnosi differenziale dei disturbi mentali che si sviluppano in seguito a stress.
• Clienti con comportamenti impulsivi o scarso controllo degli impulsi.
  • Lo sviluppo normale dell'autoregolazione e le sue implicazioni nei bambini e negli adulti con problemi di controllo degli impulsi
  • Condizioni mediche e legate alle sostanze che influenzano la regolazione degli impulsi. 
  • Disturbi DSM-5-TR con sintomi dominanti di disturbo e di controllo degli impulsi  

• Caso 1: Cliente con problemi multipli 
• Caso 2: Un cliente triste e sopraffatto
• Caso 3: Cliente timoroso e preoccupato
• Caso 4: Adolescente fuori controllo e arrabbiato 

Pubblico di riferimento

• Consulenti
• Assistenti sociali
• Psicologi
• Medici
• Case Manager
• Consulenti per le dipendenze
• Terapisti
• Terapisti del matrimonio e della famiglia 
• Infermieri
• Infermieri professionisti
• Altri professionisti della salute mentale