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I bambini e gli adolescenti con ODD, ADHD, Asperger, ansia, umore e disturbi dirompenti rappresentano una sfida clinica e genitoriale costante. Guardi questo seminario e impari nuove ed efficaci strategie non farmacologiche per i comportamenti più difficili dei suoi clienti, tra cui:
Potrà così acquisire strategie immediate per i comportamenti fuori controllo e tecniche di regolazione emotiva, oltre a strategie di trattamento a lungo termine per aiutare i bambini a casa e a scuola. Robert Marino è un esperto clinico e ha lavorato con i bambini più difficili sia in ambito clinico che scolastico. Grazie all'uso di casi di studio e di dispense orientate all'azione, lascerà questo seminario con le soluzioni per far cambiare idea ai suoi figli più difficili.
Questo programma di autoapprendimento consiste in 6,5 ore di formazione continua. I requisiti e le approvazioni dei crediti variano a seconda del Paese e degli enti normativi locali. La preghiamo di conservare lo schema del corso, il certificato di completamento che riceverà dall'attività e di contattare l'ente normativo locale per determinare l'idoneità e i requisiti specifici.
| Tipo di file | Nome del file | Numero di pagine | |
|---|---|---|---|
| Manuale - Bambini e adolescenti oppositivi, sfiduciati e dirompenti (6,7 MB) | 102 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Bambini e adolescenti oppositivi, provocatori e dirompenti - Francese (6,7 MB) | 102 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Bambini e adolescenti oppositivi, provocatori e dirompenti - Italiano (6,7 MB) | 102 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Bambini e adolescenti oppositivi, provocatori e dirompenti - Tedesco (6,7 MB) | 102 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Bambini e adolescenti oppositivi, provocatori e disturbatori - Spagnolo (6,7 MB) | 102 pagine | Disponibile dopo l'acquisto |
Robert J. Marino, MS, NCSP, ABSNP, è uno psicologo scolastico certificato a livello nazionale con un certificato avanzato in neuropsicologia scolastica. Lavora come psicologo scolastico da oltre 30 anni e ha esperienza nella valutazione e nella programmazione di bambini dall'età infantile fino alle scuole superiori. Robert è specializzato nella valutazione delle batterie incrociate e nella valutazione dei bambini con difficoltà di regolazione emotiva.
Robert divide il suo tempo tra la valutazione e la consulenza con i programmi prescolari e il suo ruolo di psicologo scolastico in una scuola elementare. Conduce valutazioni, si consulta con il personale scolastico e i genitori e sviluppa programmi specializzati per bambini con un'ampia gamma di esigenze identificate. Nel 2002, Robert ha ricevuto il premio "Outstanding School Psychologist" dall'Associazione degli Psicologi Scolastici del Maryland, soprattutto per il suo ampio lavoro con i bambini traumatizzati nel sistema degli orfanotrofi rumeni.
Robert ha sviluppato il programma di tutoraggio per i nuovi psicologi in uno dei più grandi distretti scolastici della nazione, e ha anche supervisionato numerosi tirocinanti provenienti da programmi di laurea in tutto il Paese. Robert è stato professore aggiunto presso l'Università del Missouri, dove ha sviluppato e istruito diverse unità per il corso di laurea su "Apprendimento e cervello".
Divulgazione dei relatori:
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Limiti della ricerca e rischi potenziali
Strategie di trattamento Parte I
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