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Seminario digitale

La neuroscienza della sicurezza: L'impatto trasformativo della Teoria Polivagale sul sostegno ai bambini dello spettro autistico


Relatore:
Stephen Porges, PhD
Durata:
1 ora e 32 minuti
Lingua:
Presentato in EN, sottotitoli in EN, ES, DE, IT e FR, dispense in EN, ES, DE, IT e FR.
Copyright:
22 Apr, 2021
Codice prodotto:
POS064755
Tipo di media:
Seminario digitale


Descrizione

Si unisca al Dr. Stephen Porges, sviluppatore della teoria polivagale (PVT) - nota anche come neuroscienza della sicurezza - per proporre un cambiamento di paradigma nell'intervento sull'autismo.

Imparerà che i comportamenti che osserva spesso sono la punta dell'iceberg. Che dobbiamo andare sotto la linea di galleggiamento per rivelare l'obiettivo terapeutico più importante per tutti gli individui: la neurocezione della sicurezza, evidenziata dalla regolazione dello stato fisiologico. Imparerà le strategie migliori per regolare la minaccia e le reazioni difensive, spostando lo stato dell'individuo verso la calma, con sentimenti di sicurezza che portano all'accessibilità e all'impegno sociale spontaneo.

Il Dr. Porges presenterà nuovi modi per concettualizzare e scrivere obiettivi di trattamento che siano rispettosi del sistema nervoso del bambino (e del genitore), aprendo la strada a una migliore comunicazione, soddisfazione relazionale e gioia. Un trattamento dell'autismo che include un apprezzamento del corpo, della fisiologia del genitore e del bambino.

Attraverso la ricerca e la comprensione della scienza, questo workshop presenta l'integrazione all'avanguardia delle neuroscienze nel supporto all'autismo, fornendo nuove applicazioni emergenti e offrendo speranza e una nuova attenzione alla neuroscienza della sicurezza per il trattamento dell'autismo.

Credito


Credito per l'autoapprendimento

Questo programma di autoapprendimento consiste in 1,75 ore di formazione continua. I requisiti e le approvazioni dei crediti variano a seconda del Paese e degli enti normativi locali. La preghiamo di conservare lo schema del corso, il certificato di completamento che riceverà dall'attività e di contattare l'ente normativo locale per determinare l'idoneità e i requisiti specifici. 



Dispense

Altoparlante

Profilo di Stephen Porges, PhD

Stephen Porges, PhD Seminari e prodotti correlati

Istituto Kinsey, Università dell'Indiana e Dipartimento di Psichiatria dell'Università del North Carolina- Chapel Hill.


Stephen W. Porges, PhD, è Distinguished University Scientist presso l'Indiana University, dove è il direttore fondatore del Traumatic Stress Research Consortium all'interno del Kinsey Institute. È Professore di Psichiatria presso l'Università della Carolina del Nord e Professore Emerito presso l'Università dell'Illinois a Chicago e l'Università del Maryland. 

Il Dr. Porges è stato presidente della Society for Psychophysiological Research e della Federation of Associations in Behavioral & Brain Sciences ed è un ex beneficiario del National Institute of Mental Health Research Scientist Development Award. Ha pubblicato più di 300 articoli scientifici sottoposti a revisione paritaria in diverse discipline, tra cui anestesiologia, ingegneria biomedica, medicina critica, ergonomia, fisiologia dell'esercizio, gerontologia, neurologia, neuroscienze, ostetricia, pediatria, psichiatria, psicologia, psicometria, medicina spaziale e abuso di sostanze.

Nel 1994 il Dr. Porges ha proposto la Teoria Polivagale, una teoria che collega l'evoluzione del sistema nervoso autonomo dei mammiferi al comportamento sociale e sottolinea l'importanza dello stato fisiologico nell'espressione dei problemi comportamentali e dei disturbi psichiatrici. La teoria sta portando a trattamenti innovativi basati sulla comprensione dei meccanismi che mediano i sintomi osservati in diversi disturbi comportamentali, psichiatrici e fisici.

È autore di La teoria polivagale: Basi neurofisiologiche delle emozioni, dell'attaccamento, della comunicazione e dell'autoregolazione (Norton, 2011), The Pocket Guide to the Polyvagal Theory: The Transformative Power of Feeling Safe (Norton, 2017) e coeditore di Clinical Applications of the Polyvagal Theory: The Emergence of Polyvagal-Informed Therapies (Norton, 2018).

Il Dr. Porges è anche il creatore di un intervento basato sulla musica, il Protocollo Safe and Sound™, che attualmente viene utilizzato da più di 1000 terapisti per migliorare l'impegno sociale spontaneo, ridurre la sensibilità uditiva e migliorare l'elaborazione del linguaggio, la regolazione degli stati e l'impegno sociale spontaneo.

 

Divulgazione dei contenuti:

Questa presentazione si concentrerà esclusivamente sulla Teoria Polivagale sul sostegno ai bambini dello spettro autistico e non includerà informazioni su altre teorie simili o correlate.

 

Divulgazione del relatore:

Finanziario: Stephen Porges è un Distinguished University Scientist presso l'Indiana University; e un professore dell'Università del North Carolina. Il Dr. Porges detiene diritti di proprietà intellettuale e riceve royalties da Integrated Listening Systems (ora Unyte). Inoltre, detiene diritti di brevetto concessi in licenza a NeuralSolution per la tecnologia incorporata in PhysioCam e nelle tecnologie incorporate nei prodotti commercializzati da Unyte. È autore per W. W. Norton e riceve delle royalties. Il Dr. Porges riceve un onorario per le conferenze da PESI, Inc.

Non finanziario: Stephen Porges non ha relazioni non finanziarie rilevanti da rivelare.


Informazioni aggiuntive

Informazioni sul programma

Accesso per l'autoapprendimento (non interattivo)

L'accesso non scade mai per questo prodotto.

 

Per uno schema più dettagliato che includa orari o durate, se necessario, contatti cepesi@pesi.com. 


Obiettivi

  1. Applicare la lente della teoria polivagale per apprezzare la natura adattiva dei comportamenti nei bambini con diagnosi di Disturbi dello Spettro Autistico.
  2. Distinguere tra la visualizzazione e la manipolazione dei comportamenti superficiali e l'affrontare le cause a monte dei comportamenti attraverso le categorie diagnostiche del DSM.
  3. Determinare come il processo di neurocezione sia un principio guida per la pianificazione e le tecniche di trattamento.

Schema

  • Comprendere i comportamenti come adattamenti del sistema nervoso autonomo: Un cambiamento di paradigma 
    • Problema di indirizzare i comportamenti superficiali; conoscere il problema per spostare le strategie: Studio di caso 
    • La neuroscienza della sicurezza   
    • Come il PVT ci aiuta a 'guardare dentro' il sistema nervoso 
    • Il principio guida della neurocezione e come può aiutare i medici. 
  • Le differenze individuali e la personalizzazione del nostro supporto per le persone con autismo e le loro famiglie 
    • Guardare sotto la pelle per capire che lo stato autonomo influenza la reattività e la socialità.  
    • Identificare le strategie per risintonizzare lo stato autonomo e spostare l'ipersensibilità verso la ricettività sociale. 
    • Differenza tra interventi passivi e attivi sul percorso 
    • Protocollo Safe and Sound - un intervento di percorso passivo che sfrutta la neurocezione della sicurezza.   
  • La sicurezza è il trattamento e il trattamento è la sicurezza: Consigli pratici 
    • Come la neuroscienza della sicurezza ci aiuta a pianificare gli obiettivi del trattamento 
    • Esempi e principi di esercizi neurali e come applicano il 'freno vagale' per calmare e promuovere la resilienza.  
    • Il potere del gioco 
    • Giocare per esercitare i percorsi neurali della sicurezza con l'attivazione in modo sicuro. 
    • La ricerca documenta come i segnali acustici di sicurezza riducano l'ipersensibilità.

Pubblico di riferimento

  • Professionisti delle dipendenze 
  • Case Manager 
  • Dietisti 
  • Counselor clinici/di salute mentale autorizzati 
  • Terapisti del matrimonio e della famiglia 
  • Infermieri 
  • Amministratori di case di cura/di riposo 
  • Terapisti occupazionali 
  • Assistenti di terapia occupazionale 
  • Terapisti fisici 
  • Assistenti fisioterapisti 
  • Psicologi 
  • Amministratori scolastici 
  • Assistenti sociali 
  • Patologi del linguaggio 
  • Insegnanti/Personale scolastico 

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