Trasformare il trattamento dell'ADHD

Credito

Dispense

Altoparlante

Sharon Saline, PsyD, ADHD-CCSP Seminari e prodotti correlati

Dott.ssa Sharon Saline, PLLC

---

Sharon Saline, PsyD, ADHD-CCSP, psicologa clinica e autrice del pluripremiato libro " What Your ADHD Child Wishes You Knew: Working Together to Empower Kids for Success in School and Life " (Cosa vorrebbe che sapeste vostro figlio con ADHD: collaborare per aiutare i bambini ad avere successo a scuola e nella vita) e "The ADHD Solution Deck" (La soluzione per l'ADHD), è specializzata nel lavoro con bambini, adolescenti e famiglie che convivono con ADHD, disturbi dell'apprendimento, doppia eccezionalità e problemi di salute mentale.

Con decenni di esperienza come psicologa clinica, educatrice e consulente, guida le persone verso una maggiore comprensione della neurodiversità e verso una vita più produttiva e ricca di relazioni. Tiene conferenze e workshop a livello internazionale su argomenti quali ADHD e neurodiversità, funzioni esecutive, spettro dell'ansia, motivazione, perfezionismo e lavoro con diversi tipi di studenti.

La dottoressa Saline fa parte del comitato consultivo, è redattrice collaboratrice di ADDitudemag.com e conduce le sessioni mensili del webinar dal vivo Solve My Problem. È docente presso il dipartimento di psichiatria dell'Università del Massachusetts-Baystate, T.H. Chan School of Medicine, Springfield, MA. Scrive anche un blog per PsychologyToday.com, appare come esperta ospite nel programma MASS Appeal su WWLP-TV ed è docente a tempo parziale presso la Smith School for Social Work. È apparsa in numerose pubblicazioni online e cartacee, tra cui The New York Times, MSN, The Washington Post, The Psychotherapy Networker, Smith College Studies in Social Work, Attention Magazine, Attitude Magazine e altre.

Informazioni sulla relatrice:
Informazioni finanziarie: la dottoressa Sharon Saline esercita la libera professione e ha rapporti di lavoro con la Smith College School for Social Work e Additudemag.com. Riceve royalties come autrice pubblicata. Riceve onorari per conferenze, registrazioni e royalties sui libri da Psychotherapy Networker PESI, Inc. Non ha rapporti finanziari rilevanti con organizzazioni non idonee.
Non finanziario: la dottoressa Sharon Saline è membro dell'American Psychological Association, della Massachusetts Psychological Association, della Children and Adults with ADHD e dell'Attention Deficit Disorder Association.

Informazioni aggiuntive

Informazioni sul programma

L'accesso non scade mai per questo prodotto.

Per uno schema più dettagliato che includa orari o durate, se necessario, contatti cepepesi.com.

Obiettivi

1. Distinguere l'ADHD da traumi, ansia, disturbo ossessivo compulsivo e autismo per supportare una diagnosi accurata e una pianificazione del trattamento.
2. Scegliere strategie di funzione esecutiva basate su prove scientifiche che mirino all'organizzazione, all'avvio delle attività e al controllo degli impulsi nei giovani con ADHD.
3. Individuare approcci incentrati sulla famiglia che riducano i conflitti e migliorino la routine quotidiana dei bambini e degli adolescenti affetti da ADHD.
4. Scegliere interventi didattici appropriati che favoriscano la concentrazione, riducano le interruzioni e migliorino il coinvolgimento scolastico degli studenti con ADHD.
5. Identificare tecniche basate sui punti di forza per affrontare l'uso eccessivo della tecnologia, i problemi con i coetanei e i comportamenti a rischio negli adolescenti con ADHD.
6. Esaminare le ricerche attuali sui farmaci per l'ADHD e sui trattamenti alternativi per assistere le famiglie nel prendere decisioni informate in merito alle cure.

Schema

Un approccio integrativo all'ADHD

• Il "perché" di questo approccio: sviluppo delle competenze, autostima e successo a scuola e nella vita.
• Le sfide dell'ADHD attraverso una prospettiva intersezionale
• Le 5 C del modello ADHD per l'empowerment dei clienti neurodivergenti
• Limitazione della ricerca e rischi potenziali
• Opuscolo per i clienti: Le 5 C dell'ADHD

Valutazione e pianificazione del trattamento

• Fattori chiave per una diagnosi accurata: neurobiologia, traumi, disturbi concomitanti
• Suggerimenti per coinvolgere i bambini e le famiglie nella pianificazione del trattamento e negli interventi
• Pro e contro delle opzioni terapeutiche stimolanti e non stimolanti
• Informazioni per il cliente: Farmaci e alternative
• Attività esperienziale: diagnosi differenziale
• Documento informativo per il cliente: Definizione collaborativa degli obiettivi

Capacità esecutive

• Influenze ambientali: sonno, tecnologia, social media, alimentazione ed esercizio fisico
• Le 10 strategie principali per insegnare in modo esplicito competenze quali la pianificazione, l'organizzazione e la gestione del tempo
• Suggerimenti per motivare chi è demotivato
• La memoria di lavoro favorisce lo sviluppo della metacognizione
• Ostacoli legati alla vergogna e alla scarsa autostima e come superarli
• Attività esperienziale: Il rompicapo della procrastinazione

ADHD a scuola

• Applicare strumenti di funzionamento esecutivo in classe per migliorare la produttività.
• Struttura per la creazione di alleanze tra genitori e scuola
• Strumenti per favorire relazioni sane tra pari
• CBT, DBT e strategie di consapevolezza per migliorare la tolleranza allo stress e sviluppare la resilienza emotiva
• Attività esperienziale: Svuotare lo zaino invisibile
• Documento informativo per il cliente: KISS per l'avvio delle attività

ADHD a casa

• Abitudini positive per il sonno, l'alimentazione e il benessere fisico
• Routine quotidiane efficaci per aumentare la collaborazione e ridurre i conflitti
• Limiti salutari per l'uso della tecnologia e dei social media
• Interventi a:
  • Evita le difficoltà dei compiti a casa
  • Gestire le esplosioni emotive con tecniche di comunicazione efficaci
  • Migliorare i rapporti tra fratelli
  • Insegnare l'autocontrollo, la compassione e la collaborazione
  • Fornire agli assistenti strumenti di psicoeducazione e strategie per la cura di sé.
• Attività esperienziale: Tempo dedicato al lavoro in famiglia
• Opuscolo per gli assistenti: Cosa dire, cosa non dire

ADHD in terapia

• Strategie per affrontare la vergogna, l'ansia e la bassa autostima sottostanti
• Attività per aiutare i bambini ad accettare il loro cervello affetto da ADHD: punti di forza e sfide
• Suggerimenti per affrontare le difficoltà e il rifiuto di partecipare
• Interventi a sostegno della coregolazione nelle famiglie
• Attività esperienziale: narrazioni personali e comportamenti autolesionistici
• Opuscolo per gli assistenti: Strategie di co-regolazione per i preadolescenti

Gli adolescenti e l'ADHD

• Affrontare i comportamenti a rischio: uso di sostanze, bullismo e tecnologia
• Promuovere un processo decisionale sicuro sia online che offline
• Ridurre l'ansia sociale
• Attività esperienziale: scenari comuni di bullismo e interventi efficaci
• Foglio di lavoro del cliente: I miei valori, il mio tempo

Pubblico di riferimento

• Consulenti
• Assistenti sociali
• Psicologi
• Terapisti del matrimonio e della famiglia
• Patologi del linguaggio
• Insegnanti
• Amministratori scolastici
• Terapisti occupazionali
• Medici
• Assistenti di terapia occupazionale
• Infermieri
• Altri professionisti che lavorano con i bambini