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Seminario digitale

CBT informata sul trauma per bambini e adolescenti

Un manuale clinico per integrare la struttura con la flessibilità incentrata sul cliente.

Relatore:
Amy Marschall, PsyD
Durata:
6 Ore e 15 Minuti
Lingua:
Presentato in EN, sottotitoli in EN, ES, DE, IT e FR, dispense in EN, ES, DE, IT e FR.
Copyright:
29 Apr, 2022
Codice prodotto:
POS058764
Tipo di media:
Seminario digitale


Descrizione

A volte lottiamo per bilanciare le esigenze dei singoli bambini con l'implementazione di cure basate sull'evidenza.

Sappiamo che il trattamento basato sull'evidenza è un obiettivo importante, ma le statistiche e la ricerca vanno solo fino a un certo punto se l'intervento non è adatto al bambino nella stanza.

Parte dell'esperienza di un trauma è un senso di perdita di controllo e di disimpegno. I giovani clienti traumatizzati hanno bisogno di una mano attiva nel loro trattamento, e come terapeuti dobbiamo favorire questo aspetto, implementando un'assistenza basata sulle evidenze.

La dottoressa Amy Marschall, psicologa certificata in TF-CBT ed esperta in cure basate sull'evidenza per bambini e adolescenti, le insegnerà come bilanciare la struttura della CBT e la flessibilità di un approccio informato sul trauma, in modo da soddisfare le esigenze uniche di ogni bambino.

In questo evento di un giorno, imparerà a..:

  • Integrare le tecniche CBT efficaci con un approccio informato sul trauma.
  • Adattare il suo approccio quando si sente "bloccato" nel trattamento.
  • Acquisire fiducia nel trattamento di bambini con storie di traumi.
  • Scelga da un robusto arsenale di tecniche e trucchi utili al momento.
  • Ridurre i sintomi legati al trauma: ipervigilanza, ruminazione, piacere alle persone, dissociazione, aggressività e altro ancora.
  • Insegnare ai bambini abilità terapeutiche concrete, rimanendo in sintonia con i loro bisogni legati al trauma.
  • I bambini possono assumere un ruolo attivo nel loro trattamento!

Non si lasci sfuggire l'opportunità di creare il suo libro di testo di riferimento informato sui traumi...

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Credito


Credito per l'autoapprendimento

Questo programma di autoapprendimento consiste in 6,25 ore di formazione continua. I requisiti e le approvazioni dei crediti variano a seconda del Paese e degli enti normativi locali. La preghiamo di conservare lo schema del corso, il certificato di completamento che riceverà dall'attività e di contattare l'ente normativo locale per determinare l'idoneità e i requisiti specifici. 



Dispense

Altoparlante

Profilo di Amy Marschall, PsyD

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Servizi psicologici di Sioux Falls


Amy Marschall, PsyD, è una psicologa clinica autorizzata in South Dakota, che lavora principalmente con bambini e adolescenti. Ha una formazione in cure informate sul trauma e in terapia cognitivo-comportamentale, e nel 2017 ha ottenuto la certificazione in terapia cognitivo-comportamentale incentrata sul trauma. Nella sua pratica clinica, la dottoressa Marschall lavora con i sopravvissuti agli abusi, con le famiglie nel sistema di affidamento, con i bambini con genitori incarcerati, con i clienti che affrontano un divorzio o una separazione ad alto conflitto e con coloro che crescono con altri stress e traumi cronici.

La dottoressa Marschall è stata diagnosticata in età adulta come AuDHD (autistica e ADHD), il che informa la sua comprensione profondamente empatica e vissuta della neurodivergenza.

È anche autrice di tre risorse professionali: A Clinician's Guide to Supporting Autistic Clients, Telemental Health with Kids Toolbox e Telemental Health with Kids Toolbox, Volume 2. Queste pubblicazioni riflettono il suo impegno nel fornire un'assistenza accessibile ai clienti autistici . Queste pubblicazioni riflettono il suo impegno a fornire strumenti accessibili, che confermano la neurodiversità e che tengono conto dei traumi, per i medici che lavorano con bambini e adolescenti in contesti sia personali che virtuali.

 

Divulgazione dei relatori:
Finanziario: Amy Marschall è la fondatrice di Resiliency Mental Health e ha rapporti di lavoro con RMH Therapy, ADHD Online, Prosper Health, AuDHD Therapists, A Change for Better, A Change for Better Fund, Grayce e DotDash Meridith. Riceve royalties come autrice pubblicata. Amy Marschall riceve un onorario per i discorsi, le registrazioni e le royalties per i libri da PESI, Inc. Non ha relazioni finanziarie rilevanti con organizzazioni non ammissibili.
Non finanziario: Amy Marschall è blogger di Resiliency Mental Health, Psychology Today, DotDash Meridith e Everyday Health.


Informazioni aggiuntive

Informazioni sul programma

Accesso per l'autoapprendimento (non interattivo)

L'accesso non scade mai per questo prodotto.

Per uno schema più dettagliato che includa orari o durate, se necessario, si rivolga a cepesi@pesi.com.


Obiettivi

  1. Integrare un approccio informato sul trauma nella valutazione, nella pianificazione del trattamento e nelle sedute.
  2. Impiegare un approccio collaborativo alla pianificazione del trattamento, bilanciando gli obiettivi pertinenti, specifici e misurabili nel tempo con gli obiettivi articolati di ciascun cliente per la sua cura.
  3. Modificare gli interventi terapeutici in base al feedback del cliente sulle sue esigenze, preferenze e storia uniche.
  4. Utilizza nelle sedute interventi cognitivo-comportamentali informati sul trauma e basati sull'evidenza, tra cui attività di mindfulness, esercizi di respirazione, visualizzazioni, metacognizione e psicoeducazione.
  5. Applicare tecniche cognitivo-comportamentali basate sull'evidenza, insegnando ai clienti a identificare ciò che funziona o non funziona per loro in ciascuna tecnica, e adattare gli interventi in modo appropriato alla luce del feedback del cliente.
  6. Valutare i problemi comportamentali da una prospettiva informata sui traumi, ponendo l'accento sull'identificazione e la risoluzione dei bisogni sottostanti piuttosto che sulle conseguenze o le punizioni per i comportamenti problematici, e istruire i genitori su come attuare questo approccio al di fuori delle sedute.

Schema

Come appare il trauma nei bambini e nell'adolescenza
  • Esperienze avverse nell'infanzia
  • Crescere durante la COVID: un nuovo fattore di stress
  • Trauma preverbale
  • Problemi emotivi e comportamentali correlati al trauma
Valutazione e pianificazione del trattamento basate sul trauma
  • Intervista sul trauma dello sviluppo; punteggio ACE; lista di controllo dei sintomi del trauma.
  • La valutazione non è finita; come valutare continuamente la sicurezza del cliente e le esigenze terapeutiche.
  • Integrare gli obiettivi comportamentali ed emotivi
  • Cosa significa sentirsi "meglio"?
Come elevare la sua pratica utilizzando la CBT e le tecniche informate sul trauma
  • Coinvolgere attivamente i bambini con un approccio incentrato sul bambino.
  • Bilanciare la struttura della CBT con la flessibilità e l'importanza di una lente informata sui traumi.
  • Integrare lo sviluppo di abilità concrete nel lavoro di elaborazione del trauma.
  • Arrivare alla causa principale dei bisogni unici di ciascun bambino in termini di trauma.
Un manuale per l'implementazione della CBT informata sul trauma (fogli di lavoro, copioni e dimostrazioni inclusi).
  • Preparare i clienti al lavoro sul trauma
    • Psicoeducazione: decidere quali informazioni sono utili e come presentarle.
    • Identificare il livello di ansia/eccitazione fisiologica del bambino.
    • Insegnare ai bambini il linguaggio del trauma
  • Monitoraggio affettivo
    • Quando i sentimenti si manifestano - faccia una pausa e segua il flusso.
    • Notando quando le emozioni iniziano a crescere - termometro dei sentimenti/spettro dei sentimenti/vulcano
    • Mindfulness e consapevolezza del corpo
  • Metacognizione -
    • Notando i pensieri che arrivano - osservando le nuvole/stazione radiofonica
    • Reazione emotiva a questi pensieri - nominare i sentimenti/emoji sentimenti
    • Attività di arresto del pensiero
  • Terapia narrativa
    • Con ricordi specifici di traumi - scrivere o dettare una poesia/un libro per bambini/una storia narrativa.
    • Senza ricordi specifici - esplorando quando sono venuti a conoscenza del trauma/ esplorando i sentimenti legati alla conoscenza del trauma.
  • Tecniche di rilassamento che piacciono ai bambini
    • Giocare a bowling/giocare con la mente
    • Visualizzazione guidata di un luogo sicuro
    • Scansione del corpo
    • Rilassamento muscolare
    • Forte come un albero
    • Arteterapia
    • Musica
Considerazioni cliniche
  • L'arte di ottenere l'adesione del caregiver alla partecipazione al trattamento
  • Bilanciare il rispetto delle esigenze e delle richieste del cliente con la pratica basata sull'evidenza e gli obiettivi di trattamento creati dai tutori.
  • A volte il trauma dello sviluppo deve essere rielaborato quando il bambino cresce.
  • Determinare/discernere quanto trattamento è "sufficiente" per l'età evolutiva del bambino.
  • palcoscenico
  • Considerazioni sulla diversità culturale per il lavoro sui traumi
  • Limitazioni della ricerca e rischi potenziali

Pubblico di riferimento

  • Psicologi
  • Assistenti sociali
  • Consulenti
  • Terapisti del matrimonio e della famiglia
  • Patologi del linguaggio
  • Terapisti occupazionali
  • Amministratori scolastici
  • Medici
  • Insegnanti/Personale scolastico

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