Il Corso di Certificato di Supervisione Clinica per eccellenza

I fondamenti della supervisione clinica

• Ruoli, responsabilità e funzioni della supervisione clinica
• Le migliori pratiche e ciò che rende un supervisore efficace
• Sviluppare l'alleanza di supervisione
• Stabilire fiducia/rapporto
• Consapevolezza dell'identità e della posizionalità intersezionale
• Il potere della vulnerabilità nella supervisione
• Carta dei diritti del supervisore
• Responsabilità dei supervisori nella supervisione
• Essere amministratori della professione

Il viaggio della supervisione dalla A alla Z: dall'inizio alla fine del rapporto di lavoro

• Divulgazione e curriculum della supervisione
• Colloquio e documenti (dossier del supervisore)
• Strutturare la prima sessione
• Valutazione e definizione degli obiettivi
• Riservatezza
• Strutturare le sessioni in corso
• Documentazione
• Identificare le aree di crescita e di competenza
• Terminazione - quando, perché e come

Supervisionare con stile: Personalizzi il suo approccio per massimizzare l'impatto della sua attività di mentorship.

• Rivedere teorie, modelli e approcci alla supervisione
• Modelli basati sulla psicoterapia e specifici per la supervisione
• Pratica informata sui traumi/anti-oppressione
• Capire le fasi dello sviluppo e il processo di apprendimento
• Strategie per migliorare lo sviluppo delle competenze e i margini di crescita
• Il ruolo dell'ansia
• Consapevolezza culturale, umiltà e sensibilità
• Modello di ruolo
• Comprendere il processo parallelo nella supervisione

Diventi un maestro del feedback: La guida rapida per supervisori

• Importanza del feedback nella supervisione
• Suggerimenti per avere conversazioni coraggiose
• Strategie comprovate per il feedback costruttivo
• Attività interattive e discussioni di gruppo

Costruire relazioni e gestire le sfide

• Riconoscere e relazionarsi con le sfide della supervisione
• Costruire solide relazioni di supervisione
• Scenari video per l'applicazione pratica
• Processo di rottura/riparazione - riconoscere e affrontare i problemi

Dilemmi etici e situazioni difficili: Doveri, processi decisionali e soluzioni soddisfacenti per ogni supervisore

• Competenza, consenso, riservatezza, dovere di avvertire, rapporti duali
• Comprendere e mitigare il rischio
• Dilemmi etici e strategie per il processo decisionale
• Errori comuni
• Fonti di stress; conflitto, ambiguità, ansia.
• Processo dovuto e piani d'azione
• Scenari di vita reale e discussione di gruppo

Privilegio, emarginazione e intersezionalità

• Discutere il privilegio, l'emarginazione e l'intersezionalità.
• Le differenze tra supervisore e supervisore e l'impatto sul rapporto di supervisione
• Incoraggiare l'autoconsapevolezza e la responsabilità dei supervisori.
• Aumentare l'autoconsapevolezza del supervisore e lo sviluppo di una supervisione antirazzista.
• Strumenti per valutare le barriere alla competenza culturale

Affrontare il tema della razza e del trauma razziale con i supervisori

• Microaggressioni e trauma razziale
• Ramificazioni sulla salute dello stress traumatico secondario e basato sulla razza
• Stanchezza da battaglia razziale - cause e reazioni allo stress
• Socializzazione razziale e impatto sulla pratica clinica e di supervisione
• Chieda direttamente ai clienti di parlare di discriminazione, stress razziale e trauma razziale.
• Tradurre modelli multiculturali distinti in un approccio coesivo all'intervento.
• Errori terapeutici nell'errata valutazione, concettualizzazione e contestualizzazione dei contributi alla visione del mondo del supervisore.
• Chiarire l'importanza dell'intersezionalità nella concettualizzazione dei casi di supervisori, supervisori e clienti.
• Comprende il contesto socio-politico quando valuta le presentazioni dei supervisori e dei loro clienti.
• Comprendere e utilizzare l'interazione dinamica delle differenze all'interno della supervisione e delle relazioni di consulenza.
• Insegnare ai supervisori l'uso della guida alla concettualizzazione del caso cliente per valutare i fattori chiave legati alla diversità nella presentazione del cliente.

Modello teorico di sviluppo della mentalità di civiltà e intelligenza transculturale

• Modello teorico a 4 fasi dello sviluppo della civiltà, dell'intelligenza e della competenza transculturali.
• Sviluppo dell'identità razziale e culturale
• Umiltà culturale
• Considerazioni multiculturali e di giustizia sociale
• Stadi transteorici del cambiamento
• Sviluppo di una mentalità di civiltà inter e intrapersonale
• I processi personali e professionali dell'essere-in-essere

Etica e responsabilità del supervisore

• Formare i futuri medici con le migliori pratiche di competenza culturale.
• Eliminare i pregiudizi nella valutazione e nel trattamento
• Sviluppare la sensibilità culturale attraverso la consapevolezza dei valori personali
• Identificare la posizionalità del supervisore rispetto alla razza e all'etnia.

Casi di studio

• Esplorare 3 casi di studio distinti con supervisori e clienti con background diversi o opposti.
• Discussione di quattro esempi di casi di supervisori in varie fasi di sviluppo con discussione sui componenti dei piani di sviluppo professionale personalizzati relativi alla competenza culturale.
• 2021 interviste con clinici all'inizio della carriera che discutono le prospettive su ciò che serve a un supervisore in relazione alla competenza culturale.

Fondamenti della supervisione competente per il trauma

• L'ubiquità del trauma e delle conseguenze fisiche e psicologiche
• Aspetti critici della salute mentale per i traumi basata sulle competenze
• Quattro componenti necessarie per una supervisione competente e sensibile ai traumi
• Sei principi chiave di un approccio al processo decisionale etico informato sui traumi.
• Un modello qualitativo delle conoscenze, delle abilità e delle condizioni attitudinali dei traumi basate sulle competenze

Metodi di supervisione competenti per il trauma

• Un approccio alla supervisione incentrato sul professionista
• Sviluppare alleanze di supervisione di qualità basate sulla relazione
• Modelli e approcci di supervisione sensibili al trauma
• Tecniche di supervisione incentrate sul trauma

Questioni etiche nella supervisione specifica del trauma

• L'etica del trauma - Competenza e disposizione professionale
• Principi etici dell'autocura nella pratica clinica
• Standard etici delle linee guida per l'autocura
• Sei principi chiave di un approccio al processo decisionale etico informato sui traumi.

Valutazione dei supervisori competenti in materia di trauma

• Competenze dell'operatore informato sui traumi per i supervisori
• Valutare lo stress traumatico secondario/trauma vicario nella supervisione.
• Valutare la soddisfazione per la compassione e la fatica per la compassione

Prevenzione della traumatizzazione vicaria e dello stress traumatico secondario

• Fattori protettivi e strategie di prevenzione proattiva
• Componenti del benessere e della sicurezza emotiva dell'operatore
• Sviluppare comunità informate sui traumi
• Segnali da tenere presenti per il benessere e lo sviluppo del supervisore
• Limiti e rischi della ricerca

Costruire la resilienza vicaria

• Facilitare la creazione di significati e le pratiche di autoriflessione nella supervisione.
• Riconoscere la crescita post-traumatica e la resilienza.
• Valutare gli effetti positivi delle professioni di aiuto
• Facilitare la riconnessione e l'appartenenza

Convinzioni e condizioni attitudinali informate al trauma nella supervisione clinica

• Dimostrare una comprensione dei fattori contestuali e sistemici.
• Applicare le conoscenze sull'umiltà culturale e sugli adattamenti per la sopravvivenza.
• Dimostrare l'accettazione delle esperienze traumatiche uniche e il rispetto per il cliente come esperto.

Oltre la cura di sé: Pratiche riparative nella supervisione clinica

• Pratiche di mindfulness per mettere a terra e tollerare l'abreazione
• Regolazione del sistema nervoso autonomo nella supervisione
• Modulare l'eccitazione dell'ANS con i freni e la consapevolezza del corpo.
• Facilitare la presenza terapeutica e le pratiche riflessive