Interventi di autoregolazione "Break Through" per bambini e adolescenti con autismo, ADHD, difficoltà sensoriali o emotive

Credito

Dispense

Relatore

Sheetal Parikh, OTD, OTR/L, ASDCS, CYT Seminari e prodotti correlati

SPOT Therapy, LLC

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Sheetal Parikh, OTD, OTR/L, ASDCS, CYT, fa l'ergoterapista dal 2001. La dottoressa Parikh è assistente clinica nei programmi di master e dottorato in ergoterapia alla St. Joseph's University di Philadelphia, in Pennsylvania. Insegna in corsi come neuroscienze, abilità cliniche, analisi del movimento, valutazioni e accertamenti, interventi riabilitativi e interventi sullo sviluppo.

La dottoressa Parikh ha più di 20 anni di esperienza clinica con bambini e adulti in diversi contesti e con varie diagnosi. Dal 2006, lavora in ambito scolastico con bambini e adolescenti con diagnosi di disturbo dello spettro autistico (ASD), disturbo dell'elaborazione sensoriale (SPD), disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), ritardi dello sviluppo, disturbi genetici, disturbi neurologici e ortopedici. Ha anche lavorato nell'ambito dell'intervento precoce, in centri diurni pediatrici, ospedali di riabilitazione per adulti, ospedali di terapia intensiva, strutture di riabilitazione subacuta, strutture di assistenza infermieristica specializzata e assistenza domiciliare.

La dottoressa Parikh è fondatrice e titolare di SPOT Therapy, LLC, un'azienda specializzata nella fornitura di servizi di terapia occupazionale e fisica nelle scuole. Fornisce valutazioni, trattamenti, interventi e formazione nei settori dell'integrazione sensoriale, dell'autoregolazione, dell'autismo, dell'ADHD e dei ritardi dello sviluppo. La dottoressa Parikh è una specialista clinica certificata in disturbi dello spettro autistico (ASDCS) e un'istruttrice di yoga certificata (CYT). Insegna danza, yoga e mindfulness a bambini di tutte le abilità.

La dottoressa Parikh ha preso il dottorato in terapia occupazionale nel 2014 alla Chatham University di Pittsburgh, in Pennsylvania, concentrandosi sull'approccio multisensoriale all'insegnamento della scrittura a mano. Ha preso il master in terapia occupazionale e la laurea in scienze della salute nel 2001 alla University of the Sciences di Philadelphia, in Pennsylvania.

Informazioni sul relatore:
Finanziarie: la dottoressa Sheetal Parikh lavora con la Saint Joseph's University, Kutest Kids Early Intervention, Salem County Special Services e SPOT Therapy. Riceve un compenso per le conferenze e diritti d'autore per le registrazioni da PESI, Inc. Non ha rapporti finanziari rilevanti con organizzazioni non idonee.
Non finanziarie: la dottoressa Sheetal Parikh non ha rapporti non finanziari rilevanti.

Info extra

Informazioni sul programma

L'accesso a questo prodotto non scade mai.

Obiettivi

1. Usa tecniche e attività efficaci per calmare, stimolare i sensi, migliorare le capacità motorie o modificare il comportamento per un certo tipo di comportamento in classe, in clinica e a casa.
2. Mostra i primi segnali di ASD, ADHD e problemi sensoriali nei neonati e nei bambini piccoli per capire come intervenire nel modo giusto.
3. Fai qualcosa per aiutare un bambino con comportamenti ripetitivi e limitanti a causa della stereotipia.
4. Inserisci il feedback video tra pari negli interventi sociali per bambini e adolescenti con ASD per migliorare la loro facilità sociale.
5. Prova l'intervento sul sonno "Bedtime Fading with Response Cost" per i bambini che hanno orari di sonno un po' sballati.
6. Crea attività di base innovative e strategie organizzative che funzionino per i ragazzi con ADHD a casa e a scuola.
7. Metti in atto interventi di autoregolamentazione "di gruppo" in classe, in clinica e a casa.

Schema

Le tante sfide dell'autoregolamentazione

• Trova un equilibrio tra quello che serve al corpo, al cervello, ai sensi, alle emozioni e alla parte sociale di te.
• Regolazione emotiva e regolazione sensoriale
• Bambini neurotipici contro bambini atipici
• Differenze con ASD, ADHD e altre difficoltà
• Collegare l'intervento ai risultati della valutazione
• Come stiamo andando con la ricerca?

Un po' di neuroanatomia

• Cerebellum: la macchina delle previsioni
• L'ASD, l'ADHD e la connessione sensoriale
• Mappare le emozioni
• Il ruolo del nervo vago in tutto questo

Parliamo di neonati e bambini piccoli

• Segnali precoci di ASD, ADHD e problemi sensoriali
• Bambini piccoli, carattere, pianto e attenzione sociale
• Espressioni facciali ed emozioni nell'ASD
• Il feedback video dei genitori con i bambini piccoli fa davvero la differenza!

Autocontrollo per tutte le età e tipi di comportamento

• Esposizione graduale e desensibilizzazione
• Ripensare l'ambiente della classe, dell'ufficio e/o della casa
• Strategie per la scuola materna e l'asilo
• Gioca, gioca, gioca! Dentro e fuori dalla classe
• Aerobica in classe e altre attività
• Lavoro pesante, esercizio fisico, pressione forte e gioco

Mangiare e dormire possono aiutare a fare bene

• Effetto del sonno di scarsa qualità sui comportamenti ripetitivi e sull'affettività negativa nell'ASD
• Come l'elaborazione sensoriale influisce sul sonno
• Andare a letto senza problemi
• Melatonina, diete di eliminazione e integratori per ASD e ADHD
• Intervento sensoriale durante i pasti

Disturbo dello spettro autistico: tecniche che dovresti assolutamente usare

• Elenchi, storie e transizioni coinvolgenti (rendili divertenti!)
• Fai della coerenza il tuo modo di fare le cose
• Gioco, DIR, ABA, prove discrete e altro ancora
• Interventi per comportamenti restrittivi e ripetitivi (RRB)
  • Ordine elevato contro ordine basso
  • Esercizio fisico e movimento in acqua
  • Terapia sensoriale di Ayres®
  • Interventi con metodi misti
• Aiuta i bambini con ASD a gestire il rifiuto da parte dei coetanei
• Feedback video per situazioni sociali: cosa fare e cosa non fare

ADHD: come intervenire in modo efficace su questo "bersaglio mobile"

• Un nuovo sguardo sull'ADHD e il disturbo da deficit di attenzione combinati
• Tecniche organizzative innovative
• Creare abitudini semplici e mantenerle semplici
• Attività di radicamento: Mindfulness, karate, HIIT
• Intervento di autogestione e "raggiungere il centro"
• Controlla l'impulsività con giochi di gruppo metacognitivi
• Rivedere il feedback e la tempistica nel cervelletto

Interventi speciali per adolescenti e preadolescenti

• Feedback video: crea espressioni, reazioni e interazioni giuste
• Programmi di abilità sociali per sviluppare empatia nella vita di tutti i giorni
• Tecniche di regolazione per le situazioni sociali ed evitare il rifiuto da parte dei coetanei
• Terapia sensomotoria per superare i traumi

È una squadra: puntiamo al campionato

• Collaborazione tra insegnanti, terapisti e specialisti
• Inserisci gli obiettivi di autoregolamentazione del team per renderli efficaci.
• Come coinvolgere i genitori: interventi a casa che funzionano davvero

Pubblico di riferimento

• Terapisti occupazionali
• Assistenti di terapia occupazionale
• Logopedisti
• Insegnanti/Personale scolastico
• Amministratori scolastici
• Assistenti sociali scolastici
• Medici
• Consulenti scolastici
• Psicologi scolastici
• Consulenti scolastici
• Psicologi
• Assistenti sociali
• Consulenti professionisti abilitati
• Fisioterapisti
• Assistenti fisioterapisti