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Seminario digitale

Immaginazione guidata e arti espressive

Creare sicurezza, calmarsi e migliorare l'umore e il comportamento dei giovani clienti.

Relatori:
Clair Mellenthin, LCSW, RPT-S™ | Tammi Van Hollander, LCSW, RPT-S™, RST-C/T
Durata:
1 ora e 30 minuti
Lingua:
Presentato in EN, sottotitoli in EN, ES, DE, IT e FR, dispense in EN, ES, DE, IT e FR.
Copyright:
11 maggio, 2023
Codice prodotto:
POS059377
Tipo di media:
Seminario digitale


Descrizione

L'immaginazione guidata è uno strumento potente nella sua cassetta degli attrezzi di terapia ludica per migliorare la consapevolezza del corpo, calmare il caos interno e gestire i grandi comportamenti. 

Poiché l'immagine viene creata nella psiche del bambino, l'uso delle arti espressive nella terapia ludica per creare l'immagine esternamente aiuta ad approfondire le connessioni tra cervello e corpo, a richiamare la memoria e a sviluppare una narrazione coerente per il bambino.  

Si unisca a Clair Mellenthin e Tammi Van Hollander che condividono i loro copioni preferiti e il processo di immaginazione guidata per mostrarle come raccogliere il potere dell'immaginazione e della creatività nella terapia ludica:  

  • Costruire la sicurezza nella relazione e nella stanza dei giochi 
  • Promuovere l'auto-rilassamento e la co-regolazione  
  • Migliorare le strategie di coping per i sintomi dell'ansia, dello stress e del trauma. 

Non si perda questa esperienza interattiva e pratica. Venga pronto a giocare! 

Credito


Credito per l'autoapprendimento

Questo programma di autoapprendimento consiste in 1,5 ore di formazione continua. I requisiti e le approvazioni dei crediti variano a seconda del Paese e degli enti normativi locali. La preghiamo di conservare lo schema del corso, il certificato di completamento che riceverà dall'attività e di contattare l'ente normativo locale per determinare l'idoneità e i requisiti specifici. 



Dispense

Altoparlante

Profilo di Clair Mellenthin, LCSW, RPT-S™

Clair Mellenthin, LCSW, RPT-S™ Seminari e prodotti correlati

Clair Mellenthin, LLC


Clair Mellenthin, LCSW, RPT-S™, è relatrice, autrice, psicologa e Supervisore Play Therapist Registrato a livello internazionale. Nel corso della sua carriera, si è specializzata nell'offerta di terapia ludica a bambini, adolescenti e alle loro famiglie. Attualmente è direttrice di Bambini e Adolescenti presso Wasatch Family Therapy. La signora Mellenthin presenta spesso corsi di formazione professionale in terapia ludica e familiare sulla terapia ludica centrata sull'attaccamento, sulla famiglia e sul trauma, sia a livello nazionale che internazionale.

La signora Mellenthin è un supervisore ricercato, che forma studenti laureati e tirocinanti in terapia ludica, e un membro di facoltà aggiunto presso il programma MSW della University of Southern California. È la past-president della Utah Association for Play Therapy e rimane un membro attivo del Consiglio di Amministrazione. È autrice dei libri Play Therapy centrata sull'attaccamento; Play Therapy: Tecniche coinvolgenti e potenti per il trattamento dei disturbi infantili; My Many Colors of Me Workbook eha scritto diversi capitoli e articoli. Oltre ad essere un'esperta terapista e docente, la signora Mellenthin appare anche in TV e radio locali e nazionali come esperta di bambini e questioni familiari. Ha conseguito un master in Lavoro Sociale presso la University of Southern California.

Informazioni sui relatori:
Finanziarie: Clair Mellenthin ha rapporti di lavoro con Wasatch Family Therapy e l'Università della Louisiana Monroe. È un'autrice pubblicata e riceve royalties. Clair Mellenthin riceve un onorario per gli interventi, le royalties per le registrazioni e le royalties per i libri da PESI, Inc. Non ha relazioni finanziarie rilevanti con organizzazioni non ammissibili.
Non finanziario: Clair Mellenthin è membro della National Association of Social Workers, dell'Association for Marriage and Family Therapy, dell'American Psychological Association e dell'Association for Play Therapy.


Profilo di Tammi Van Hollander, LCSW, RPT-S™, RST-C/T

Tammi Van Hollander, LCSW, RPT-S™, RST-C/T Seminari e prodotti correlati

Play Therapy Main Line


Tammi Van Hollander, LCSW, RPT-S™, RST-C/T, è un'assistente sociale clinica autorizzata, Supervisore Play Therapist registrato e Consulente/Trainer Sand Therapist registrato con oltre 25 anni di esperienza di lavoro con bambini, famiglie e individui. Ha conseguito il Master in Lavoro Sociale presso l'Università della Pennsylvania ed è riconosciuta a livello internazionale per i suoi contributi innovativi alla terapia ludica. Tammi è l'autrice di Casey's Greatness Wings e di The Bibliotherapy Toolbox: 100+ Interventi creativi e giocosi basati sulle storie per aiutare i bambini a creare sicurezza, superare le sfide e costruire la resilienza. È anche la creatrice di Greatness Sticks, uno strumento progettato per promuovere la resilienza e l'autostima nei bambini. Leader nel settore, Tammi ha svolto un ruolo fondamentale nel co-insegnare il primo corso di terapia Sandtray in Cina, contribuendo a introdurre questa modalità trasformativa nel Paese. È membro fondatore del Consiglio di Amministrazione dell'Associazione Mondiale dei Professionisti della Sand Therapy (WASTP), un'organizzazione dedicata a sostenere l'integrità della Sand Therapy attraverso la ricerca, la formazione, gli standard etici e la costruzione di una comunità globale. Tammi è una ricercata oratrice internazionale e ha tenuto il suo primo TEDx Talk nell'ottobre 2023, intitolato Stories in the Sand: Guarire il trauma, l'ansia e il dolore.

Informazioni sui relatori:
Finanziarie: Tammi Van Hollander è proprietaria di Main Line Therapy, LLC. e ha rapporti di lavoro con l'Expressive Arts Therapies e il Mid-Atlantic Play Therapy Institute. Riceve royalties come autrice di pubblicazioni. Tammi Van Hollander riceve un onorario per le conferenze e le royalties per le registrazioni da PESI, Inc. Non ha relazioni finanziarie rilevanti con organizzazioni non ammissibili.
Non finanziario: Tammi Van Hollander è membro dell'Associazione per la Play Therapy e dell'Associazione Nazionale degli Assistenti Sociali. È membro del consiglio di amministrazione dell'Associazione Mondiale dei Professionisti della Terapia della Sabbia e presidente del comitato del programma per gli Specialisti delle Scuole.


Informazioni aggiuntive

Informazioni sul programma

Accesso per l'autoapprendimento (non interattivo)

L'accesso non scade mai per questo prodotto.

 

Per uno schema più dettagliato che includa orari o durate, se necessario, contatti cepesi@pesi.com. 


Obiettivi

  1. Analizzare le teorie della terapia ludica e come integrare le terapie espressive quando si utilizzano le immagini guidate.
  2. Applicare le abilità e la pratica della mindfulness nel trattamento di terapia ludica per promuovere l'auto-rilassamento e la regolazione degli affetti. 
  3. Implementare due tecniche di terapia ludica che incorporano l'immaginazione guidata e le arti espressive.

Schema

Immaginazione guidata nella stanza dei giochi 

  • Quando e come usare l'immaginazione guidata 
  • Immagini ad occhi aperti e chiusi da utilizzare con giovani clienti traumatizzati. 

Apprendimento esperienziale nella terapia ludica 

  • Casi di studio combinati con vari modi di incorporare le arti espressive.  
  • Sandtray, realtà virtuale e arti creative 
  • Conduca il pubblico in una fuga di fantasia con immagini guidate  
  • Utilizzando l'immaginazione guidata e le arti espressive per tutte le età e le fasi. 

Precauzioni e avvertenze nella Play Therapy 

  • Lavorare con clienti traumatizzati 
  • Costruire la sicurezza nella relazione e nella stanza dei giochi 
  • Lavoro di respirazione e co-regolazione 
  • Le tre R di Perry 

Pubblico di riferimento

  • Professionisti delle dipendenze 
  • Case Manager 
  • Consulenti 
  • Terapisti del matrimonio e della famiglia 
  • Infermieri 
  • Amministratori di case di cura/di riposo 
  • Terapisti occupazionali 
  • Assistenti di terapia occupazionale 
  • Terapisti fisici 
  • Assistenti fisioterapisti 
  • Psicologi 
  • Amministratori scolastici 
  • Assistenti sociali 
  • Patologi del linguaggio 
  • Insegnanti/Personale scolastico
     

Recensioni

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