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Identificare e curare il 20% degli studenti con ADHD e difficoltà di apprendimento che tornano a scuola con diagnosi sbagliate e incomprensioni
- Relatore:
- Lynne Kenney, dottoressa in psicologia
- Durata:
- 1 ora e 35 minuti
- Lingua:
- Presentato in inglese, con sottotitoli in inglese, spagnolo, tedesco, italiano e francese, dispense in inglese, spagnolo, tedesco, francese e italiano.
- Diritto d'autore:
-
20 luglio 2021
- Codice prodotto:
- POS058555
- Tipo di media:
- Seminario digitale
Descrizione
Sappiamo tutti che la pandemia del 2020 ha messo in luce le disuguaglianze nell'istruzione che ci sono state negli ultimi 20 anni. La sfida che abbiamo davanti è che l'aggravarsi di questi problemi richiede azioni immediate basate sulla scienza. In questa presentazione, la dottoressa Lynne Kenney, psicologa pediatrica, mette insieme ricerca e pratica da psicologia, scienze cognitive, salute pubblica, istruzione, kinesiologia, terapia occupazionale e logopedia per dare una prospettiva unica e concreta sull'applicazione delle funzioni esecutive, delle abilità socio-emotive e sensoriali-motorie, pronte a cambiare una generazione di studenti. Spendiamo miliardi di dollari in programmi di studio accademici, quando il nostro tempo, le nostre energie e le nostre risorse sarebbero meglio investite nello sviluppo delle capacità cognitive, nell'apprendimento socio-emotivo, nella fonologia, nella matematica, nell'alfabetizzazione fisica e nei servizi di salute mentale per tutti.
Credito
Dispense
| Tipo di file | Nome del file | Numero di pagine | |
|---|---|---|---|
| Manuale - Come riconoscere e aiutare quel 20% di studenti con ADHD e difficoltà di apprendimento che tornano a scuola senza essere capiti o diagnosticati bene (8,9 MB) | 61 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Come riconoscere e aiutare quell'uno su cinque tra gli studenti con ADHD e disturbi dell'apprendimento che tornano a scuola con diagnosi errate e senza essere compresi - Francese (10,5 MB) | 61 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Come riconoscere e aiutare quell'uno studente su cinque con ADHD e disturbi dell'apprendimento che torna a scuola con una diagnosi errata e senza essere compreso - Italiano (10,5 MB) | 61 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Come riconoscere e aiutare quell'uno su cinque tra gli studenti con ADHD e disturbi dell'apprendimento che tornano a scuola con diagnosi errate e senza essere compresi - Tedesco (10,5 MB) | 61 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Come riconoscere e aiutare quell'uno studente su cinque con ADHD e disturbi dell'apprendimento che torna a scuola con una diagnosi errata e senza essere compreso - Spagnolo (10,5 MB) | 61 pagine | Disponibile dopo l'acquisto |
Relatore
Lynne Kenney, PsyD Seminari e prodotti correlati
Move2Think, LLC
La dottoressa Lynne Kenney è la psicologa infantile più autorevole a livello nazionale nello sviluppo di programmi di attività cognitivo-motorie da svolgere in classe per gli studenti dalla scuola materna alla terza media. Si occupa di sviluppare programmi didattici, attività e iniziative volte a migliorare le capacità cognitive dei bambini attraverso movimenti coordinati di tipo cognitivo-motorio, strategie per lo sviluppo delle funzioni esecutive e l'apprendimento socio-emotivo. Il suo attuale programma educativo è CogniMoves®, un programma di movimento cognitivo-motorio in classe, sviluppato in collaborazione con Benjamin S. Bunney, MD, ex presidente del Dipartimento di Psichiatria dell'Università di Yale. CogniMoves® è progettato per rafforzare le capacità delle funzioni esecutive negli studenti dalla scuola materna alla terza elementare.
La dottoressa Kenney è una psicologa infantile del team di linguaggio e cognizione presso il Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia, a Scottsdale, in Arizona. Ha seguito una formazione avanzata in psicologia forense e psicologia pediatrica dello sviluppo presso il Massachusetts General Hospital/Harvard Medical School e l’Harbor-UCLA/UCLA Medical School. In qualità di educatrice, ricercatrice e autrice a livello internazionale, si dedica a migliorare il percorso di apprendimento dei bambini, in particolare nelle comunità più bisognose e con scarse risorse. Tra i libri della dottoressa Kenney ci sono Brain Primers, 2020 (Kuczala & Kenney); 70 Play Activities for Better thinking, Self-Regulation, Learning and Behavior (Kenney & Comizio, 2016); il programma di alfabetizzazione socio-emotiva Bloom Your Room™; Musical Thinking™ e Bloom: 50 Things To Say, Think and Do with Anxious, Angry and Over-the-Top Kids (Kenney & Young, 2015). Il suo progetto più recente è Cognitivities™, una collezione originale di tappetini portatili che combinano musica, arte e movimento, sviluppata con Fit and Fun Playscapes. Lanciato nel 2024, è il primo tappetino Roll-Out Activities® del suo genere, che aiuta i bambini a sviluppare le abilità cognitive, le funzioni esecutive e l’autocontrollo in modo rilassante e coinvolgente. In fase di sviluppo, le schede di movimento cognitivo-motorio FlowMoves™ per comunità e famiglie con grandi necessità, a sostegno della co-regolazione e dell'autoregolazione.
Dal 1985, la dottoressa Kenney lavora come educatrice nei servizi alla comunità con organizzazioni nazionali tra cui la Neurological Health Foundation, Head Start, Understood.org, HandsOn Phoenix, SparkPE, le Prime Nazioni in Canada e Points of Light (Generation On). La dottoressa Kenney apprezza molto lavorare con le scuole Title I.
Informazioni sul relatore:
Aspetti finanziari: La dottoressa Lynne Kenney è l'ideatrice di CogniSuite & The Kinetic Classroom e co-ideatrice di 5n45. È co-proprietaria di Move2Learn, LLC e ha un rapporto di lavoro con il Wellington-Alexander Center for the Treatment of Dyslexia, per il quale riceve un compenso in qualità di consulente. La dott.ssa Kenney riceve royalties in qualità di autrice pubblicata. Riceve un onorario per le conferenze e royalties per le registrazioni da PESI, Inc. Non ha rapporti finanziari rilevanti con organizzazioni non idonee.
Non finanziario: La dott.ssa Lynne Kenney è Play Math Ambassador.
Obiettivi
- Capire come funziona il cervello quando impariamo.
- Scopri perché il divario di rendimento ci riguarda tutti.
- Capire cosa serve per iniziare a imparare.
- Scopri cosa puoi fare per influenzare i campi neurobiologici dell'apprendimento e del comportamento.
- Scopri le tecnologie e gli strumenti di valutazione più recenti (che non si imparano all'università) che aiutano a rispondere a domande più rilevanti per l'apprendimento, la salute mentale e il comportamento.
- Scopri come sviluppare le abilità cognitive e di autoregolazione può migliorare i risultati scolastici.
- Capire come l'alfabetizzazione strutturata e le basi della matematica aiutano a migliorare i risultati a scuola, nella vita sociale e nel comportamento.
- Scopri le tre cose (che non ti hanno insegnato) da tenere d'occhio se lavori con uno studente che è ansioso o depresso.
- Impara una metodologia di valutazione, trattamento e intervento basata su prove scientifiche per migliorare i risultati di apprendimento e comportamentali dei tuoi clienti/studenti.
Schema
Parte I- La neurobiologia dell'apprendimento
- Come la povertà influisce sullo sviluppo del cervello
- Il divario di rendimento
- Progressi accademici (siamo indietro)
- Precursori dello sviluppo nell'apprendimento
- Cosa possiamo fare
- Migliorare le abilità neurobiologiche di base
- Prevedere il rendimento meglio del QI
- Vantaggi dello sviluppo delle capacità esecutive
- Condizioni concomitanti (MOLTO IMPORTANTE!)
- Valutazione
- Pianificazione del trattamento
- Monitoraggio dei progressi
- Costruire il ponte verso la generalizzazione
Pubblico di riferimento
- Psicologi
- Assistenti sociali
- Consulenti
- Terapisti matrimoniali e familiari
- Logopedisti
- Terapisti occupazionali
- Assistenti di terapia occupazionale
- Amministratori scolastici
- Insegnanti/Personale scolastico
Recensioni
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