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I tuoi clienti sono pronti per il prossimo passo? Il passaggio all'età adulta, che include andare all'università o iniziare a lavorare, è un momento di grandi cambiamenti per molte persone. Per chi ha una neurodiversità, l'entusiasmo e l'attesa di questo cambiamento spesso si mescolano con un po' di nervosismo su come gestire questi prossimi passi importanti. Spesso, come professionisti che aiutano gli altri, ci impegniamo per garantire che ogni tipo di sostegno e supporto sia a disposizione dei nostri ragazzi e clienti. Dove invece non siamo all'altezza è nel dare loro la possibilità di esplorare e di essere autonomi in un ambiente strutturato. In questo modo, i clienti imparano le migliori pratiche e come difenderle. È fondamentale che terapisti, educatori e tutti gli interessati pensino alle esigenze di transizione post-secondaria e facciano un piano mirato per aiutare gli studenti nel loro percorso verso l'indipendenza.
In questa sessione, useremo le migliori pratiche di pianificazione della transizione per valutare i risultati terapeutici e aiutare a fissare obiettivi mirati. Parleremo di vari metodi basati su prove concrete per promuovere l'apprendimento dinamico, la consapevolezza di sé, l'autoregolazione e le strategie di auto-tutela per costruire l'autonomia personale degli studenti. Ai partecipanti verranno fornite strategie pronte per essere usate subito.
Questo programma di autoapprendimento dura 1,25 ore di formazione continua. I requisiti per ottenere i crediti e le approvazioni variano a seconda del Paese e degli enti locali. Ti consiglio di salvare il programma del corso e il certificato di completamento che riceverai e di contattare l'ente locale per capire quali sono i requisiti e le condizioni specifiche.
| Tipo di file | Nome del file | Numero di pagine | |
|---|---|---|---|
| Manuale - Luci, motore, empowerment! Neurodiversità e transizione verso l'indipendenza (11,3 MB) | 28 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Luci, motore, empowerment! Neurodiversità e transizione verso l'indipendenza - Francese (11,3 MB) | 28 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Luci, motore, empowerment! Neurodiversità e transizione verso l'indipendenza - Italiano (11,3 MB) | 28 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Luci, motore, empowerment! Neurodiversità e transizione verso l'indipendenza - Tedesco (11,3 MB) | 28 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Luci, motore, empowerment! Neurodiversità e transizione verso l'indipendenza - Spagnolo (11,3 MB) | 28 pagine | Disponibile dopo l'acquisto |
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS, è una logopedista certificata a livello nazionale con tanta esperienza nel supportare le esigenze socio-emotive e linguistiche pragmatiche di studenti e famiglie nella zona di Washington, DC. Lavora come specialista didattica per studenti con autismo nelle scuole pubbliche della contea di Prince George, nel Maryland, e ha sviluppato e implementato diverse opportunità di apprendimento professionale incentrate sulle competenze socio-emotive a livello statale e nazionale.
Laura è coautrice di Trauma-Informed Social-Emotional Toolbox for Children & Adolescents: 116 Worksheets & Skill-Building Exercises to Support Safety, Connection & Empowerment (PESI, 2020) e Parenting Toolbox: 125 attività terapeutiche per ridurre le crisi, aumentare i comportamenti positivi e gestire le emozioni (PESI, 2018). Entrambi i libri di esercizi offrono strategie pratiche che possono essere facilmente applicate nella pratica clinica e professionale nell'ambito dell'istruzione. Di recente, Laura è stata relatrice ospite e moderatrice al Simposio sull'autismo 2021 PESI, dove ha parlato di come affrontare l'autismo attraverso una lente informata sul trauma. Laura ha anche avuto il privilegio di intervistare la dottoressa Temple Grandin nel discorso di apertura Different... Not Less (Diverso... Non inferiore). Laura è stata relatrice esperta al Parenting Autism Summit 2020, sponsorizzato da The Behavior Revolution, LLP., ed è certificata come specialista clinica dei disturbi dello spettro autistico (ASDCS). È membro del comitato per gli affari multiculturali della Maryland Speech-Language and Hearing Association, che si occupa di promuovere pratiche eque per comunicatori diversi. Per aiutare ancora di più la crescita e i risultati dei bambini con disabilità, Laura ha preso altre certificazioni come educatrice certificata in Intervento per lo sviluppo delle relazioni (RDI) e in Leadership e supervisione educativa. Si è laureata alla George Washington University nel 2011 con un master in logopedia.
Informazioni sulla relatrice:
Finanziarie: Laura Sibbald è fondatrice e CEO di ND SLP Advocate, LLC. e ha un rapporto di lavoro con il Chestnut Hill College. Riceve royalties come autrice pubblicata. Laura Sibbald riceve un onorario per le conferenze, le registrazioni e le royalties sui libri da PESI, Inc. Non ha rapporti finanziari rilevanti con organizzazioni non idonee.
Non finanziario: Laura Sibbald fa parte del comitato consultivo della Shrub Oak International School.
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