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I suoi clienti sono pronti per il loro prossimo passo? Il passaggio all'età adulta, compresa la frequentazione dell'università o l'inizio di un'attività lavorativa, è un momento di cambiamento significativo per molte persone. Per le persone neurodivergenti, l'eccitazione e l'anticipazione di questo cambiamento sono spesso accompagnate da un senso di nervosismo su come gestire questi prossimi passi importanti. Molte volte, come persone che svolgono professioni di "aiuto", ci impegniamo a fondo per garantire che ogni sistemazione e supporto sia messo in atto per i nostri figli e clienti. Dove non riusciamo a raggiungere l'obiettivo, è quello di consentire opportunità di esplorazione e di autonomia all'interno di un ambiente strutturato. In questo modo, i clienti imparano le loro migliori pratiche e come difenderle. È fondamentale che i terapisti, gli educatori e tutte le parti interessate considerino le esigenze di transizione post-secondaria e realizzino un piano mirato per sostenere il viaggio dello studente verso l'indipendenza.
In questa sessione, le migliori pratiche di pianificazione della transizione vengono utilizzate per considerare i risultati terapeutici e per sostenere la definizione di obiettivi mirati. Vengono discussi vari metodi basati su prove di efficacia per promuovere l'apprendimento dinamico, l'autoconsapevolezza, l'autoregolazione e le strategie di auto-avvocatura per costruire l'autonomia personale dello studente. I partecipanti riceveranno strategie pronte per essere utilizzate immediatamente.
Questo programma di autoapprendimento consiste in 1,25 ore di formazione continua. I requisiti e le approvazioni dei crediti variano a seconda del Paese e degli enti normativi locali. La preghiamo di conservare lo schema del corso, il certificato di completamento che riceverà dall'attività e di contattare l'ente normativo locale per determinare l'idoneità e i requisiti specifici.
| Tipo di file | Nome del file | Numero di pagine | |
|---|---|---|---|
| Manuale - Luci, telecamera, empowerment! La neurodiversità e la transizione verso l'indipendenza (11.3 MB) | 28 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Luci, telecamera, empowerment! La neurodiversità e la transizione verso l'indipendenza - Francese (11.3 MB) | 28 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Luci, telecamera, empowerment! La neurodiversità e la transizione verso l'indipendenza - Italiano (11.3 MB) | 28 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Luci, telecamera, empowerment! La neurodiversità e la transizione verso l'indipendenza - Tedesco (11.3 MB) | 28 pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Luci, telecamera, empowerment! La neurodiversità e la transizione verso l'indipendenza - Spagnolo (11.3 MB) | 28 pagine | Disponibile dopo l'acquisto |
Laura K. Sibbald, MA, CCC-SLP, ASDCS, CYMHS, è una logopedista certificata a livello nazionale che ha una vasta esperienza nel sostenere le esigenze linguistiche socio-emotive e pragmatiche di studenti e famiglie nella regione metropolitana di Washington, DC. Lavora come specialista dell'istruzione per gli studenti con autismo nelle scuole pubbliche della Contea di Prince George's, nel Maryland, e ha sviluppato e implementato una serie di opportunità di apprendimento professionale sulla competenza socio-emotiva a livello statale e nazionale.
Laura è coautrice di Trauma-Informed Social-Emotional Toolbox for Children & Adolescents: 116 fogli di lavoro ed esercizi di costruzione di abilità per sostenere la sicurezza, la connessione e l'empowermentPESI, 2020) e della cassetta degli attrezzi per i genitori: 125 attività che i terapeuti utilizzano per ridurre i crolli, aumentare i comportamenti positivi e gestire le emozioniPESI, 2018). Entrambi i libri di lavoro forniscono strategie pratiche che possono essere facilmente trasferite nelle pratiche professionali cliniche ed educative. Di recente, Laura è stata ospite e moderatrice del Simposio sull'autismo 2021 del PESI, dove ha discusso la navigazione nell'autismo attraverso una lente informata sul trauma. Laura ha anche avuto il privilegio di intervistare la dottoressa Temple Grandin nella nota chiave Diverso.... Non meno. Laura ha partecipato come esperta al Summit sull'autismo per genitori del 2020, sponsorizzato da The Behavior Revolution, LLP. ed è certificata come specialista clinico del disturbo dello spettro autistico (ASDCS). È membro del comitato per gli affari multiculturali della Maryland Speech-Language and Hearing Association, concentrandosi sulla promozione di pratiche di equità per comunicatori diversi. Per sostenere ulteriormente la crescita e i risultati dei bambini con disabilità, Laura ha ottenuto ulteriori certificazioni come Educatore Certificato per l'Intervento di Sviluppo della Relazione (RDI) e in Leadership e Supervisione Educativa. Si è laureata alla The George Washington University nel 2011 con un Master in patologia del linguaggio.
Informazioni sui relatori:
Finanziarie: Laura Sibbald è la fondatrice e CEO di ND SLP Advocate, LLC. e ha un rapporto di lavoro con il Chestnut Hill College. Riceve royalties come autrice di pubblicazioni. Laura Sibbald riceve un onorario per le conferenze, le registrazioni e le royalties per i libri da PESI, Inc. Non ha relazioni finanziarie rilevanti con organizzazioni non ammissibili.
Non finanziario: Laura Sibbald fa parte del comitato consultivo della Shrub Oak International School.
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