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Seminario digitale

Disturbi ossessivo-compulsivi, autistici, da deficit di attenzione e iperattività e disturbi dell'umore: oltre 50 tecniche per bambini e adolescenti


Relatore:
Jennifer Wilke-Deaton, MA, LPA
Durata:
6 Ore e 16 Minuti
Lingua:
Presentato in EN, sottotitoli in EN, ES, DE, IT e FR, dispense in EN, ES, DE, IT e FR.
Copyright:
06 marzo, 2024
Codice prodotto:
POS012210
Tipo di media:
Seminario digitale


Descrizione

È garantito... questa formazione vi guiderà attraverso metodi mirati, chiari ed efficaci per il trattamento dei bambini. Acquisirete tecniche basate su prove scientifiche che non solo daranno nuova energia alla vostra pratica, ma aiuteranno anche i vostri clienti a:

Diminuzione:

  • Aggressione
  • Distraibilità
  • Impulsività
  • Eccessiva attività
  • Sensibilità sensoriale
  • Irritabilità/Traumi da spavento
  • La mancanza di speranza
  • Panico/Ansia

Aumento:

  • Comunicazione efficace
  • Autocontrollo
  • Affrontare il cambiamento ambientale e le transizioni
  • Concentrazione sul compito e persistenza
  • Empatia e rimorso
  • Rispetto
  • Abilità sociali

Jennifer Wilke-Deaton, M.A., L.P.A., relatrice nazionale, esperta e autrice, illustrerà oltre 50 tecniche in grado di migliorare rapidamente la vita di bambini e adolescenti affetti da ODD, ASD, ADHD e disturbi dell'umore. Imparerete come risolvere i problemi e adattare le tecniche per i bambini in età prescolare e scolare attraverso casi di studio reali, clip video/audio, fogli di lavoro riproducibili e facili da usare e istruzioni dettagliate per ogni intervento. La passione, la cura, l'umorismo e gli approcci collaudati di Jen renderanno questa formazione estremamente interessante. Al termine del corso vi sentirete rinvigoriti e preparati per trattare i principali disturbi dell'infanzia.

Credito


Credito per l'autoapprendimento

Questo programma di autoapprendimento consiste in 6,5 ore di formazione continua. I requisiti e le approvazioni dei crediti variano a seconda del Paese e degli enti normativi locali. La preghiamo di conservare lo schema del corso, il certificato di completamento che riceverà dall'attività e di contattare l'ente normativo locale per determinare l'idoneità e i requisiti specifici. 



Dispense

Altoparlante

Profilo di Jennifer Wilke-Deaton, MA, LPA

Jennifer Wilke-Deaton, MA, LPA Seminari e prodotti correlati


Jennifer Wilke-Deaton, MA, LPA, è una terapeuta autorizzata per la salute comportamentale che lavora in uno studio privato a Richmond e Lexington, KY, e una consulente scolastica riconosciuta a livello nazionale. Jen ha 25 anni di esperienza nella gestione delle crisi, nei test psicologici, nel trattamento ospedaliero/esterno, nei gruppi, nelle famiglie e nel sistema giudiziario. Instancabile e appassionata sostenitrice dei bambini e delle famiglie, ha sviluppato un programma di formazione per genitori riconosciuto dalla Commissione governativa per il trattamento dei bambini e delle famiglie e dai Servizi di protezione dell'infanzia del Kentucky. Jen ha contribuito a creare un'unità regionale di stabilizzazione delle crisi infantili, un centro di difesa dei bambini e un programma intensivo di doposcuola per giovani con problemi comportamentali. Ha pubblicato il Manuale di genitorialità creativa, Genitori migliori, CD Awareness in Focus: Tecniche moderne di immaginazione guidata per la pratica immediata, il CD Awareness in Focus di Kids for Kids e The Mandela Workbook: Attività per tutto l'arco della vita.

Oltre a fornire i suoi programmi di formazione riconosciuti a livello nazionale per PESI e le sue presentazioni, Jen parla regolarmente di problemi di salute mentale e di abusi sui minori per la Morehead State University, la Eastern Kentucky University, il KY Child Protective Services e la National Public Radio; oltre a servire come psicometrista per il Center for Academic and Tutoring Services (CATS) - Università del Kentucky, e a fornire valutazioni psicologiche e servizi di supporto terapeutico per il Department of Disability Determinations e l'Office of Vocational Rehabilitation. Jennifer fa regolarmente da consulente per organizzazioni private/statali di assistenza all'infanzia, servizi sociali, scuole, ospedali psichiatrici, programmi Head Start, programmi di terapia a domicilio e servizi di case management. Le sue specializzazioni sono nelle aree degli abusi sui minori, PTSD, DBT, disturbi comportamentali, ansia, spettro autistico e attaccamento. Jen condivide approcci reali e testati nel tempo, utilizzando umorismo, energia e passione per aiutare gli altri.

 

Rivelazioni dell'oratore:
Finanziarie: Jennifer Wilke-Deaton ha rapporti di lavoro con l'Università del Kentucky e con Hundley Psychological Services. Riceve un compenso come relatrice ospite e royalties come autrice di pubblicazioni. Jennifer Wilke-Deaton riceve un onorario e royalties di registrazione da PESI, Inc. Non ha relazioni finanziarie rilevanti con organizzazioni non ammissibili.
Non finanziario: Jennifer Wilke-Deaton non ha relazioni non finanziarie rilevanti.


Informazioni aggiuntive

Informazioni sul programma

Accesso per l'autoapprendimento (non interattivo)

L'accesso non scade mai per questo prodotto.

Per uno schema più dettagliato che includa orari o durate di tempo, se necessario, contatti cepesi@pesi.com.

 


Obiettivi

  1. Utilizza oltre 50 tecniche comprovate per lavorare con bambini con problemi comportamentali, ASD ad alto funzionamento, ADHD e disturbi dell'umore.
  2. Consigliare come promuovere il cambiamento "dell'intero cervello" nei bambini con problemi di elaborazione verbale e di apprendimento uditivo.
  3. Sviluppare strumenti per la pratica quotidiana della mindfulness e dell'autoregolazione.
  4. Applicare strategie per sviluppare abilità di vita per un'ampia varietà di disturbi emotivi e problemi comportamentali.
  5. Implementare le strategie per trattare l'intolleranza, l'ansia e l'impulsività.
  6. Analizzare come ridurre le lotte di potere e la rabbia attraverso la CBT e le tecniche di convalida.

Schema

Aggiornamenti del DSM-5® e Obiettivi terapeutici e accademici efficaci per i pazienti:

  • ODD/CD
  • ASD
  • ADHD
  • Ansia/depressione
  • Trauma
  • Abuso di sostanze

La connessione cervello-comportamento

  • Funzionamento esecutivo
  • Elaborazione uditiva
  • Regolazione delle emozioni
  • Sensoriale-motorio

Tecniche di trattamento comprovate per il disturbo oppositivo provocatorio (ODD)

  • Sostegno ambientale per aumentare l'autonomia
  • Autoregolazione per ridurre gli stati di eccitazione
  • Contrastare l'aggressività e la disattenzione causate dalla tecnologia e dai videogiochi
  • Promuovere una funzione cerebrale sana con pratiche di vita quotidiana strutturate.
  • Ridurre le lotte di potere e la rabbia attraverso la CBT e le tecniche di convalida.
  • Favorire il coinvolgimento positivo dei coetanei e l'altruismo.
  • ...e altro ancora

Tecniche di trattamento comprovate per l'ASD

  • Tecniche di gruppo e individuali per lo sviluppo delle abilità sociali di:
    • Prosodia migliorata
    • Contatto visivo appropriato
    • Consapevolezza dello spazio personale
    • Uso efficace della gestualità e della postura
    • Riorientamento da interessi preoccupanti
    • Affrontare le transizioni

Tecniche di trattamento comprovate per l'ADHD

  • Ridurre i movimenti eccessivi e l'arrampicata
  • Migliorare il funzionamento esecutivo e l'attenzione ai dettagli
  • Sviluppare un ambiente di insegnamento/apprendimento efficace
  • Promuove il cambio fluido dei compiti
  • Sviluppare le capacità di risoluzione dei problemi "a tutto cervello".
  • Aumenta la regolazione sensoriale
  • Difendere efficacemente l'assegnazione dei posti a sedere, la pianificazione dei compiti a casa e a scuola e la fatica dei compiti.
  • ...e altro ancora

Tecniche di trattamento comprovate per ansia/depressione/trauma

  • Inoculare l'ansia in situazioni di alta pressione con strumenti comportamentali
  • Facilita il controllo dell'ansia e diminuisce l'evasione a scuola e a casa.
  • Invertire la letargia e il ritiro sociale attraverso tecniche di terapia cognitivo-comportamentale
  • Aumenta la capacità di tollerare l'angoscia utilizzando strumenti sensoriali e immagini.
  • Coltivare le abilità di mindfulness e prevenire la disperazione e l'inutilità.
  • Dare priorità alle preoccupazioni per la pratica della mindfulness attraverso attività narrative e l'impegno di accettazione e impegno
  • Creare strumenti pratici per ridurre la sensibilità sensoriale.
  • Insegnare la consapevolezza del corpo

Pubblico di riferimento

  • Consulenti
  • Psicologi
  • Assistenti sociali
  • Psicoterapeuti
  • Terapisti
  • Terapisti del matrimonio e della famiglia
  • Insegnanti 
  • Consulenti scolastici di orientamento
  • Case Manager
  • Patologi del linguaggio
  • Terapisti occupazionali
  • Assistenti di terapia occupazionale
  • Paraprofessionisti educativi
  • Amministratori scolastici
  • Infermieri
  • Altri professionisti che lavorano con i bambini

Recensioni

5
4
3
2
1

In generale: 5

Recensioni totali: 41

Commenti

Hayley A

"Presentatrice eccezionale. Sono molto grato per la sua competenza e per questo corso di formazione continua. Grazie ancora."

Vicki S

"Eccellente! Jennifer è stata coinvolgente, competente e disponibile. A+++"

Angela N

"Grazie Jennifer, informazioni molto importanti e utili. "

Rebecca B

"Presentazione eccellente con numerose strategie utili."

Shazia S

"Jennifer è un'eccellente oratrice che ha mantenuto l'attenzione sull'argomento e ha fornito esempi concreti e dimostrazioni pratiche. "

Virginia D

"Era una presentatrice eccellente. La migliore finora in questo pacchetto ADHD. "

Roseanne L

"molto informativo e utile"

Maren B

"La relatrice è stata estremamente coinvolgente e competente. Ho apprezzato il fatto che abbia illustrato le tecniche durante l'intera sessione, senza sottolinearle in modo esplicito. Sarei assolutamente interessato a seguire un altro corso con lei come facilitatrice."

Norma H

"Presentatore eccezionale."

GIUGNO K

"Presentatore eccellente e competente"

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