Interventi di autoregolazione per bambini e adolescenti

Credito

Dispense

Relatore

Laura Ehlert, PsyD Seminari e prodotti correlati

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Laura Ehlert, PsyD, è una psicologa clinica infantile che lavora da più di 25 anni con bambini e adolescenti che hanno problemi emotivi e comportamentali seri. Ha uno studio privato a Burnsville, in Minnesota, dove si occupa soprattutto di persone che hanno difficoltà nell'elaborazione delle informazioni e delle sensazioni e problemi emotivi, comportamentali e di salute mentale che ne derivano. Nel corso degli anni, la dottoressa Ehlert ha lavorato con migliaia di giovani in vari contesti, tra cui ospedali, centri di cura residenziali, programmi ospedalieri parziali, cure scolastiche diurne e strutture di salute mentale ambulatoriali. Ha un dottorato in psicologia clinica, dove si è concentrata sui problemi dello sviluppo infantile e sulla psicopatologia infantile. I professionisti che hanno lavorato con la dottoressa Ehlert in passato hanno spesso detto che i suoi interventi hanno funzionato dove altri hanno fallito.

 

Informazioni sul relatore:
Finanziarie: Laura Ehlert ha uno studio privato. Riceve un compenso per le conferenze e diritti d'autore per le registrazioni da PESI, Inc. Laura non ha rapporti finanziari rilevanti con organizzazioni non idonee.
Non finanziarie: Laura Ehlert fa parte della Minnesota Psychological Association.

Info extra

Informazioni sul programma

L'accesso a questo prodotto non scade mai.

Per avere un programma più dettagliato con gli orari o la durata, se ti serve, manda una mail a cepesi@pesi.com.

Obiettivi

1. Spiega come i problemi con le abilità sensoriali, linguistiche ed esecutive possano causare reazioni di lotta/fuga/immobilità e difensive che portano a squilibri e problemi comportamentali nei bambini.
2. Scegli le strategie giuste per migliorare le abilità degli studenti, come l'autocontrollo, il successo sociale, la regolazione emotiva e il completamento dei compiti.
3. Usa tecniche per cambiare il comportamento e strategie per risolvere i problemi per calmare gli studenti che si comportano in modo aggressivo e ribelle.
4. Metti in atto strategie ambientali per aiutare i bambini con difficoltà di elaborazione e che hanno bisogno di regolare le proprie emozioni.
5. Usa strategie per risolvere i problemi e creare aspettative comportamentali giuste e modi per affrontare le difficoltà, così gli studenti possono migliorare le loro capacità di autoregolazione.
6. Usa strategie di riorganizzazione cognitiva per ridurre quanto spesso, quanto sono intensi e quanto durano gli sfoghi comportamentali ed emotivi dei bambini.

Schema

• Il "set-up": aspettative del bambino + sviluppo ritardato = fallimento
• Sviluppare aspettative giuste: insidie e punti di forza dei modelli di sviluppo
• Strategie per attivare i trigger: rafforzare il comportamento desiderato
• Strategie di de-escalation e segnali che indicano che si sta per risolvere un problema

• Cose da fare per ridurre i fattori scatenanti sensoriali
• Strategie di desensibilizzazione per resettare il "pulsante del panico"
• Gestisci l'ambiente per ridurre il sovraccarico sensoriale
• Scopri come reagisci alle sfide sensoriali

• La tua reazione emotiva alle loro difficoltà linguistiche
• Riconoscere, convalidare e risolvere i problemi causati dai deficit linguistici comuni
• Pragmatica sociale: intuizione e comportamento
• Suggerimenti per gli alloggi e le modifiche da fare in classe

• Strategie per risolvere i problemi e migliorare l'organizzazione, la memoria di lavoro e i problemi metacognitivi
• Ambienti che aiutano a gestire l'irrequietezza, l'agitazione e la distrazione e favoriscono una regolazione socio-emotiva positiva.
• Scopri come potremmo mettere i bambini in condizioni di fallire senza nemmeno accorgercene

• Crea aspettative realistiche attraverso una migliore comprensione del processo di crescita del bambino.
• Riesci a "resettarti" con successo cambiando come ti comporti e allenando le tue abilità.
• Strutture ambientali e parole incoraggianti che aiutano a regolare
• Riduci i capricci e i problemi emotivi con la ristrutturazione cognitiva

• Basta con le lotte di potere e il gioco dello scaricabarile
• Aiuta il bambino ad accettare meglio il suo comportamento e a prendersene la responsabilità.
• Crea aspettative realistiche
• Usa il linguaggio come un modo per controllarti

• Musica e ritmo
• Allenamento per stimolare il cervelletto
• Brain Gym®
• Yoga e consapevolezza
• Modelli di neuroterapia
• Limiti della ricerca e possibili rischi

• Dieta/cibo
• Integratori/vitamine
• Sensibilità/tossine
• Movimento ed esercizio fisico per regolare il cervello

Pubblico di riferimento

• Consulenti
• Assistenti sociali
• Psicologi
• Psicoterapeuti
• Psichiatri
• Terapisti
• Arteterapeuti
• Terapisti matrimoniali e familiari
• Logopedisti
• Insegnanti
• Medici
• Consulenti scolastici
• Responsabili dei casi
• Infermieri
• Amministratori scolastici
• Assistenti didattici
• Terapisti occupazionali
• Assistenti di terapia occupazionale
• Consulenti per le dipendenze
• Altri professionisti che aiutano e lavorano con i bambini

Recensioni