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Seminario digitale

Tecniche per il dopo-catastrofe dell'autismo

Sostenere la prevenzione di future eruzioni

Relatore:
Kathy Kaluza Morris, medico legale, BS
Durata:
1 ora e 30 minuti
Lingua:
Presentato in EN, sottotitoli in EN, ES, DE, IT e FR, dispense in EN, ES, DE, IT e FR.
Copyright:
22 Apr, 2022
Codice prodotto:
POS058883
Tipo di media:
Seminario digitale


Descrizione

Con Kathy Morris, M.Ed., B.S., imparerà le strategie e gli strumenti collaudati per aiutare i bambini e gli adolescenti autistici a riconoscere le fasi di un'eruzione, a sviluppare le capacità di autogestione e a trovare comportamenti sostitutivi per sostenere la prevenzione di futuri meltdown. Imparerà perché, quando e come applicare strategie controllabili, intenzionali o pianificate (top down) o strategie riflessive, automatiche o di risposta allo stress (bottom up).


Sia che il suo cliente abbia un crollo dovuto a un sovraccarico sensoriale o cognitivo, o all'incapacità di autoregolare le emozioni o di comunicare, imparerà strategie basate sull'evidenza che potrà mettere in pratica subito!

Credito


Credito per l'autoapprendimento

Questo programma di autoapprendimento consiste in 1,5 ore di formazione continua. I requisiti e le approvazioni dei crediti variano a seconda del Paese e degli enti normativi locali. La preghiamo di conservare lo schema del corso, il certificato di completamento che riceverà dall'attività e di contattare l'ente normativo locale per determinare l'idoneità e i requisiti specifici. 



Dispense

Altoparlante

Profilo di Kathy Kaluza Morris, MEd, BS

Kathy Kaluza Morris, MEd, BS Seminari e prodotti correlati

igivuWings


Kathy Morris, MEd, BS, ha oltre 42 anni di esperienza di lavoro con bambini e adolescenti con gravi difficoltà comportamentali, tra cui quelli con autismo, ADHD e disfunzione esecutiva. La sua società di consulenza, igivuWings, è specializzata in autismo e problemi comportamentali. Kathy lavora direttamente con famiglie, educatori, consulenti, logopedisti, terapisti occupazionali e medici professionisti in tutto il mondo.

È stata logopedista, insegnante di programmi autonomi, insegnante di risorse e insegnante di prima elementare. Kathy è stata anche diagnosta/supervisore per tutti i livelli di scuola. È stata consulente di LIFE Skills/autismo/comportamento/tecnologia assistita presso un centro di servizi educativi del Texas, prima di lasciare l'incarico per avviare la propria attività nel 1999.

Oratrice prolifica, Kathy ha tenuto numerose conferenze nazionali/internazionali. È spesso ospite di un programma di informazione locale che promuove tecniche basate sulla ricerca per lavorare con bambini e adolescenti con ADHD, disturbi dello spettro autistico e differenze nel funzionamento esecutivo.

Il suo video, Facilitare l'apprendimento in classe degli studenti con la sindrome di Asperger e l'autismo ad alto funzionamento, gradi K-6, è stato un'aggiunta popolare per gli sviluppi del personale dei campus e dei distretti, oltre che per quelli delle pratiche cliniche. Inoltre, ha un CD audio, Strategie pratiche per lavorare con gli studenti con differenze cognitive sociali nella classe di istruzione generale.

 

Rivelazioni dell'oratore:
Finanziarie: Kathy Morris è proprietaria di Igivu Wings e ha rapporti di lavoro con Stetson and Associates e il Bureau of Education and Research. Riceve un onorario per le conferenze e le royalties per le registrazioni da PESI, Inc. Non ha relazioni finanziarie rilevanti con organizzazioni non ammissibili.
Non finanziario: Kathy Morris è madre di figli adulti con disturbi dello spettro autistico.


Informazioni aggiuntive

Informazioni sul programma

Accesso per l'autoapprendimento (non interattivo)

L'accesso non scade mai per questo prodotto.

Per uno schema più dettagliato che includa orari o durate, se necessario, la preghiamo di inviare un'e-mail a cepesi@pesi.com.


Obiettivi

  1. Difendere l'uso di una lente informata sulla polivagalità per personalizzare gli interventi al fine di prevenire futuri crolli.
  2. Utilizza una carta del respiro e una tabella delle emozioni per sviluppare l'autocontrollo e le capacità di autogestione.
  3. Utilizza il SOCCSS, le regole del portachiavi e i diagrammi a T per prevenire, intervenire o correggere comportamenti mirati.
  4. Utilizzi biglietti a sorpresa, spunti per il cambio di programma e indicatori di transizione per alleviare l'ansia.

Schema

  • Approccio informato da Polyvagal per l'applicazione di tecniche di post-ritenzione
    • Una lente per comprendere le esperienze interne per adattare gli interventi.
    • Controllabile, intenzionale o pianificato (strategie top-down)
    • Riflessivo, automatico o una risposta allo stress (strategie bottom-up).
  • Tecniche per il dopo-crollo che diventano strategie di prevenzione
    • Perché, quando e come candidarsi:
      • Strategie visive che insegnano l'autoregolazione
      • Comportamenti appropriati e inappropriati utilizzando grafici a T e scala a 5 punti.
      • Comportamenti sostitutivi quando si è calmati usando la tabella di respirazione e la respirazione a 4 quadrati
      • Cartoni animati per suscitare feedback e risposte.
      • Allevia l'ansia usando le carte sorpresa, le carte per il cambio di programma e i marcatori di transizione.

Pubblico di riferimento

  • Consulenti per le dipendenze
  • Consulenti
  • Terapisti del matrimonio e della famiglia
  • Infermieri
  • Terapisti occupazionali
  • Medici
  • Psicologi
  • Patologi del linguaggio
  • Assistenti sociali
  • Insegnanti/Personale scolastico
  • Altri professionisti della salute mentale

Recensioni

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