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Seminario digitale

La nuova terapia dell'esposizione

Come l'apprendimento inibitorio può migliorare i risultati nel trattamento del disturbo ossessivo compulsivo e dei disturbi d'ansia

Relatore:
Lisa Coyne, dottoressa di ricerca
Durata:
1 ora e 14 minuti
Lingua:
Presentato in inglese, con sottotitoli in inglese, spagnolo, tedesco, italiano e francese, dispense in inglese, spagnolo, tedesco, italiano e francese.
Diritto d'autore:
4 dicembre 2020
Codice prodotto:
POS057600
Tipo di media:
Seminario digitale


Descrizione

La formazione specifica su come usare bene l'esposizione e la prevenzione della risposta per il disturbo ossessivo-compulsivo e i disturbi d'ansia e simili è rara, e i dati dicono che anche quando le persone sono preparate nella terapia cognitivo-comportamentale, spesso non usano l'esposizione o non la usano nel modo giusto. Inoltre, la relativa scarsità di professionisti ben preparati nell'ERP rende davvero difficile per chi soffre di DOC trovare cure adeguate, e molti spesso aspettano anni prima di ricevere un trattamento. Infine, recenti ricerche sull'apprendimento inibitorio, o su come funziona l'esposizione, suggeriscono linee guida specifiche per aumentare l'efficacia del trattamento. Pertanto, questa formazione risponde a un'esigenza specifica nel campo.

Credito


Crediti per lo studio autonomo

Questo programma di autoapprendimento dura 1,25 ore di formazione continua. I requisiti per ottenere i crediti e le approvazioni variano a seconda del Paese e degli enti locali. Ti consiglio di salvare il programma del corso e il certificato di completamento che riceverai e di contattare l'ente locale per capire quali sono i requisiti e le condizioni specifiche. 



Dispense

Relatore

Profilo di Lisa Coyne, PhD

Lisa Coyne, PhD Seminari e prodotti correlati


La dottoressa Coyne ha un dottorato in psicologia clinica e ha finito la sua formazione post-dottorato in psicologia pediatrica alla Pediatric Anxiety Research Clinic della William Alpert Medical School della Brown University nel 2005. È la fondatrice e consulente clinica senior del McLean OCD Institute for Children and Adolescents al McLean Hospital ed è assistente professore alla Harvard Medical School. Ha fondato e dirige il New England Center for OCD and Anxiety (NECOA) ed è stata eletta presidente dell'Association of Contextual Behavioral Science (ACBS) nel 2019. Fa parte del comitato consultivo clinico e scientifico e insegna al Behavior Therapy Training Institute (BTTI) dell'International OCD Foundation (IOCDF). È anche psicologa abilitata, formatrice ACT peer-reviewed e autrice. Ha scritto diversi articoli e capitoli sull'ACT con bambini e adolescenti ed è coautrice dei libri Acceptance and Commitment Therapy: The Clinician's Guide for Supporting Parents (Elsevier) e The Joy of Parenting (New Harbinger). I suoi nuovi libri, Stuff That’s Loud: A Teen’s Guide to Unspiralling When OCD Gets Noisy (New Harbinger & Little Brown) e Stop Avoiding Stuff: 25 Microskills to Face Your Fears and Do It Anyway, sono statipubblicati nel 2020.


Informazioni sul relatore:

Finanziario: Lisa Coyne è assistente alla Harvard Medical School. È consulente clinica senior presso il Child and Adolescent OCD Institute. La dottoressa Coyne è autrice e riceve diritti d'autore. Riceve un compenso per le conferenze da PESI, Inc.
Non finanziario: Lisa Coyne non ha relazioni non finanziarie rilevanti da dichiarare.


Info extra

Informazioni sul programma

Accesso per lo studio individuale (non interattivo)

L'accesso a questo prodotto non scade mai.

Per avere un programma più dettagliato con gli orari o la durata, se ti serve, contatta cepepesi.com.


Obiettivi

  1. Valuta l'esposizione e la prevenzione della risposta e quanto funzionano.
  2. Capire il modello di apprendimento inibitorio delle terapie di esposizione.
  3. Analizza come funziona l'esposizione dal punto di vista dell'apprendimento inibitorio.
  4. Progettare e fare esercizi di esposizione che aiutano l'apprendimento inibitorio.

Schema

  • Come organizzare le gerarchie e i "menu" di esposizione e prevenzione della risposta in modo coerente con i principi dell'apprendimento inibitorio
  • Come affrontare la violazione delle aspettative
  • Come ridurre al minimo l'evitamento nascosto durante gli esercizi di esposizione
  • Come migliorare la generalizzazione e il mantenimento

Pubblico di riferimento

  • Consulenti
  • Assistenti sociali
  • Psicologi
  • Psicoterapeuti
  • Terapisti
  • Terapisti matrimoniali e familiari
  • Consulenti per le dipendenze
  • Responsabili dei casi
  • Medici
  • Infermieri
  • Altri professionisti della salute mentale

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