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Poiché le persone nello spettro autistico hanno deficit della Teoria della Mente (ToM), lottano con le abilità di interazione pragmatica, con le conversazioni organizzate e coerenti, con l'assunzione di turni appropriati e con la deduzione di ciò che gli altri potrebbero fare, pensare e sentire. Per affrontare i loro deficit sociali/comunicativi, i medici devono discernere le loro abilità ToM.
Si unisca all'esperta di fama internazionale Carol Westby, PhD, CCC-SLP, che la guiderà attraverso:
Dato il ruolo della Teoria della Mente (ToM) nel funzionamento sociale e accademico delle persone con autismo e il rapido aumento della nostra comprensione dei fattori neurologici e ambientali che contribuiscono alla ToM, è importante riconoscere i ritardi e i deficit nella ToM.
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Questo programma di autoapprendimento consiste in 1,75 ore di formazione continua. I requisiti e le approvazioni dei crediti variano a seconda del Paese e degli enti normativi locali. La preghiamo di conservare lo schema del corso, il certificato di completamento che riceverà dall'attività e di contattare l'ente normativo locale per determinare l'idoneità e i requisiti specifici.
| Tipo di file | Nome del file | Numero di pagine | |
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| Documento di testo | Trascrizione (47 KB) | 37 pagine | Disponibile dopo l'acquisto |
| Manuale - Teoria della mente (4,4 MB) | 35 Pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Teoria della mente - Francese (4.4 MB) | 35 Pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Teoria della mente - Italiano (4.4 MB) | 35 Pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Teoria della mente - Tedesco (4.4 MB) | 35 Pagine | Disponibile dopo l'acquisto | |
| Manuale - Teoria della mente - Spagnolo (4,4 MB) | 35 Pagine | Disponibile dopo l'acquisto |
Carol Westby, PhD, CCC-SLP, BCS-CL, ASDCS, è un'esperta di fama internazionale nella valutazione e nello sviluppo del gioco nei bambini. È l'ideatrice della famosa Westby Symbolic Play Scale, una scala basata sulla ricerca e utilizzata per valutare le abilità sociali e di gioco dei bambini. La dottoressa Westby ha scritto e implementato progetti per sostenere la preparazione del personale, il servizio clinico e la ricerca, tra cui il Progetto PLAY (Play and Language Attunement in Young Children), che forma gli assistenti per aumentare lo sviluppo del gioco, della teoria della mente e del linguaggio.
Il Dr. Westby è membro dell'American Speech-Language-Hearing Association (ASHA), ha ottenuto il Board-Certified in Child Language and Literacy Disorders e ha ricevuto il Distinguished Alumnus Award dal Geneva College e dal Department of Speech Pathology and Audiology dell'Università dell'Iowa, l'ASHA Award for Contributions to Multicultural Affairs, l'Honors of ASHA e il Kleffner Lifetime Clinical Career Award.
La dottoressa Westby ha pubblicato e presentato a livello nazionale e internazionale su temi quali il gioco, la memoria autobiografica, la teoria della mente, le relazioni tra linguaggio e alfabetizzazione, lo sviluppo e la facilitazione della narrazione/esposizione, le esperienze infantili avverse, il tempo dello schermo, il trauma, la metacognizione/funzione esecutiva e la valutazione e l'intervento con popolazioni culturalmente/linguisticamente diverse. Ha collaborato con la scuola materna per sordi del Nuovo Messico, che utilizza un programma di studi basato sul gioco.
La dottoressa Westby è stata visiting professor presso la Flinders University in South Australia, dove ha lavorato su un curriculum di lingua/alfabetizzazione, e presso la Brigham Young University, dove è stata consulente di SEEL, un programma di alfabetizzazione emergente sistematico e coinvolgente che utilizza la pratica ludica. È consulente di Bilingual Multicultural Services ad Albuquerque, NM, e ha un incarico affiliato in disturbi della comunicazione presso la Brigham Young University di Provo, UT. La dottoressa Westby è certificata come specialista clinico di disturbi dello spettro autistico (ASDCS).
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